题目内容：
唐朝时，中日文化交流最杰出的使者是（ ）。单项选择题
A、张骞
B、玄奘
C、鉴真
D、甘英
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答案解析：
单项选择题：唐朝时，中日文化交流最杰出的使者是（ ）。
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、张骞
B、玄奘
C、鉴真
D、甘英
单项选择题
A、张骞
B、玄奘
C、鉴真
D、甘英
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如( )。多项选择题 A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。
苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（ ）。单项选择题 A、文化知识B、条件性知识C、实践性知识D、本体性知识
从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（ ）。
从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于（ ）。单项选择题 A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。
下列对教学反思的意义描述不合理的是( )。单项选择题 A、“教学反思”承载着促进教师专业发展的功能B、“教学反思”有助于教师的自我评价和自我改进C、“教学反思”有助于教师成为智者．避免被学生愚弄D、“教学反思”有助于促进教师团
教育心理学的性质（ ）。
教育心理学的性质（ ）。多项选择题 A、是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科B、是理论与应用相结合的独立学科C、是自然科学 D、是社会科学E、上述说法都不对