选择题：可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是()。[2012年5月三级真题]A:培训实施者 B:培训学员同事 C:培训组织者 D:培训学员领导和下属 E:培训的

题目内容：

可以通过访问收集培训效果信息，访问对象可以是()。[2012年5月三级真题]

A:培训实施者 B:培训学员同事 C:培训组织者 D:培训学员领导和下属 E:培训的对象

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

采用案例分析法培训前的准备工作包括()。[2013年5月三级真题]A:选择适当案例 B:展示案例资料 C:让学员熟悉案例 D:制定培训计划 E:确定培训时间、地

采用案例分析法培训前的准备工作包括()。[2013年5月三级真题]A:选择适当案例 B:展示案例资料 C:让学员熟悉案例 D:制定培训计划 E:确定培训时间、地

分类： 人力资源专业技能三级  题型：选择题
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培训中对培训效果的跟踪与反馈包括()。[2012年11月、2011年11月三级真题]A:培训进度和中间效果 B:受训者与培训内容的相关性 C:培训机构和培训人员

培训中对培训效果的跟踪与反馈包括()。[2012年11月、2011年11月三级真题]A:培训进度和中间效果 B:受训者与培训内容的相关性 C:培训机构和培训人员

分类： 人力资源专业技能三级  题型：选择题
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对培训效果的评估包括()。A:受训者对培训计划的满意度 B:受训者的知识收获 C:受训者个人工作绩效的改善 D:受训者对组织绩效的贡献 E:受训者主管的认可

对培训效果的评估包括()。A:受训者对培训计划的满意度 B:受训者的知识收获 C:受训者个人工作绩效的改善 D:受训者对组织绩效的贡献 E:受训者主管的认可

分类： 人力资源专业技能三级  题型：选择题
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培训效果评估的指标包括()。A:认知成果 B:学习成果 C:情感成果 D:效果性成果 E:投资净收益

培训效果评估的指标包括()。A:认知成果 B:学习成果 C:情感成果 D:效果性成果 E:投资净收益

分类： 人力资源专业技能三级  题型：选择题
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讲授法的局限性在于()。[2013年11月、2010年5月三级真题]A:不能满足学员的个性需求 B:传授的方式较为枯燥单一 C:内容不具备较好的系统性 D:教师

讲授法的局限性在于()。[2013年11月、2010年5月三级真题]A:不能满足学员的个性需求 B:传授的方式较为枯燥单一 C:内容不具备较好的系统性 D:教师

分类： 人力资源专业技能三级  题型：选择题
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