选择题：社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（）A.社会流动性功能 B.文化传递功能

题目内容：

社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（）

A.社会流动性功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳

提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.夸美纽斯 B.特尔巴特 C.赞可夫 D.布鲁纳

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于(　　)。A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程

某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于(　　)。A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威

在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是(　　)。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威

分类： 教育教学知识与能力（中学）  题型：选择题
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