课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.理论化

课程改革就其实质来讲,就是课程()的问题。A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.理论化

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在我国,课程具体表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

在我国,课程具体表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

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课程标准一般由{pz_填空}和{pz_填空}两个基本部分构成。

课程标准一般由{pz_填空}和{pz_填空}两个基本部分构成。

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教学大纲又称{pz_填空},是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关{pz_填空}的指导性文件。

教学大纲又称{pz_填空},是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的,有关{pz_填空}的指导性文件。

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从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为()。A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程

从课程制定者的角度对课程进行分类,可分为()。A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程

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