题目内容：
在对小组组员进行选择时，社会工作者要根据小组的类型，考虑组员的（ ）。
A.兴趣爱好 B.职业状况 C.家庭状况 D.文化水平 E.人际交往能力
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：在对小组组员进行选择时，社会工作者要根据小组的类型，考虑组员的（ ）。A.兴趣爱好 B.职业状况 C.家庭状况 D.文化水平 E.人际交往能力
- 题目分类： 社会工作综合能力（初级）
- 题目类型：选择题
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在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。A.协调者 B.引导者 C.
在小组结束阶段，工作者面对组员的离别情绪，要以适当的接纳与支持，引导他们做好情绪表达和学习处理离别情绪，这时工作者担当着（）的角色。A.协调者 B.引导者 C.
小组的结束阶段，也是小组历程的最后阶段。这一阶段，小组和组员易出现的变化不包括（）。A.离别情绪 B.退化行为 C.逃避态度 D.竞争加剧
小组的结束阶段，也是小组历程的最后阶段。这一阶段，小组和组员易出现的变化不包括（）。A.离别情绪 B.退化行为 C.逃避态度 D.竞争加剧
小组工作的准备阶段属于（ ）。A.制订计划的阶段 B.参与过程 C.开始阶段 D.初期阶段
小组工作的准备阶段属于（ ）。A.制订计划的阶段 B.参与过程 C.开始阶段 D.初期阶段
关于小组工作的“工作准备阶段”，下列表述不正确的是（）。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段 B.它在严格的意义上还不是正式小组的开始 C.它是在小组工作正式
关于小组工作的“工作准备阶段”，下列表述不正确的是（）。A.小组工作准备阶段也是制定计划的阶段 B.它在严格的意义上还不是正式小组的开始 C.它是在小组工作正式
互动模式的小组目标是（ ）。A.促进成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力 B.促进个人行为改变 C.促进社会变迁 D.促进小组成员产生归属感，形成相互支持
互动模式的小组目标是（ ）。A.促进成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力 B.促进个人行为改变 C.促进社会变迁 D.促进小组成员产生归属感，形成相互支持