教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响

道德信念的确立，不能忽视道德理想的教育和培养

道德品质的培养过程中，知情意行这些心理成分的培养在任何条件下都需按特定的顺序进行

市场经济的四大伦理原则是A. 平等竞争 B. 公平交易 C. 诚实守信 D. 遵守法律

正确处理言教和身教的关系要认真把握的是A. 言传身教，为人师表 B. 学为人师，行为示范；  C. 严于律己，勇于自责 D. 言行一致，身体力行

我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养哪些品质A. 对本职业深厚的道德情感 B. 对学生. 社会高度的职业责任感和师德良心；  C. 尽心尽力. 乐

在中国传统文化中占主导地位. 影响比较深广的是A. 重利轻义观 B. 重义轻利观 C. 义利并重观 D. 以上都不是

雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于A. 技

教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是A. 教师个体道德素质包括道德情感. 道德信念. 道德认识 B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行

教师道德修养的特点，错误的是A. 自觉性 B. 长期性 C. 主观性 D. 曲折性

加强教师职业道德修养，是()的需要。A. 应试教育 B. 提高考试成绩     C. 教师家庭幸福 D. 完成教师崇高职责和历史使命

对教师行为目标的确定过程论述错误的是A. 教师道德行为目标是道德认识的外化 B. 明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向；  C. 明确道德行为目标有

“科学知识要经受检测与批判，绝不轻信盲从。”以上描述属于下列哪一种科学规范A. 普遍主义 B. 公有主义 C. 无偏见性 D. 有条理的怀疑精神

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。

下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（  ）A. 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B. 学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特

我国教育法规的基本原则主要包括（）。（    ）A. 依法治教原则 B. 教育公共性原则 C. 依法保障教育主体合法权益原则 D. 公民受教育权利平等原则

简述自我意识的功能

促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。

影响学习的客体因素有哪些？（ ）A. 想象力 B. 兴趣 C. 学习目标 D. 学习材料

教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？（ ）A. 挫伤学生的主动性、积极性 B. 扼杀他们的学习兴趣 C. 引发学生的抵触情绪 D. 使学生获得