一般地说,学习策略可分为认知策略、{填空}策略和资源管理策略。
问题解决的共同特点是什么?
问题解决的共同特点是什么?
儿童识字的中心环节是()。A.读准 B.会写 C.听懂 D.理解字意
儿童识字的中心环节是()。A.读准 B.会写 C.听懂 D.理解字意
当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段
当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A.关注发展阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注生存阶段
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()。A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化
根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?()A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?()A.初一 B.初二 C.初三 D.高一
如何指导学生科学地进行复习?
如何指导学生科学地进行复习?
心理咨询与辅导的基本方法是{填空}。
心理咨询与辅导的基本方法是{填空}。
将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于()。A.连锁学习 B.规则学习 C.概念学习 D.辨别学习
将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于()。A.连锁学习 B.规则学习 C.概念学习 D.辨别学习
小学儿童道德评价能力发展有哪些特点?
小学儿童道德评价能力发展有哪些特点?
教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产劳动力和____。
教育对生产力的促进作用主要表现在:教育再生产劳动力和____。
对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的互补性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性
对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。A.儿童身心发展的顺序性 B.儿童身心发展的互补性 C.儿童身心发展的统一性 D.儿童身心发展的不平衡性
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从
咨询活动的基本原则有()。A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密
咨询活动的基本原则有()。A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。
教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间____、内在的、必然的联系或关系。
简述教学的任务。
简述教学的任务。
《中华人民共和国义务教育法》颁布于()年。A.1951 B.1978 C.1985 D.1986
《中华人民共和国义务教育法》颁布于()年。A.1951 B.1978 C.1985 D.1986
下面是一位学生考试结束后的自我感受,请结合新课程改革,运用教育评价的相关理论, 对这一案例中教师的做法进行评析。 “考试的时候,我很紧张,不过一想到考...
下面是一位学生考试结束后的自我感受,请结合新课程改革,运用教育评价的相关理论, 对这一案例中教师的做法进行评析。 “考试的时候,我很紧张,不过一想到考...
下列课程属于综合课程的有()。A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程
下列课程属于综合课程的有()。A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.活动课程 E.广域课程
根据课程的任务划分,____课程注重培养学生的探究态度和能力。
根据课程的任务划分,____课程注重培养学生的探究态度和能力。