选择题:马克思主义教育学认为,教育起源于(  )。A.儿童对成人模仿的需要B.传递生产和生活经验的社会需要C.人类生存的需要D.人的自身发展的需要...

  • 题目分类: 教师招聘(小学)
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

马克思主义教育学认为,教育起源于(  )。 A.儿童对成人模仿的需要 B.传递生产和生活经验的社会需要 C.人类生存的需要 D.人的自身发展的需要 E.社会安宁的需要

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是(  )。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是(  )。A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则

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“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”,对“教育”作此解释的是(  )。A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈

“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也”,对“教育”作此解释的是(  )。A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈

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简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。

简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。

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与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(  )。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性

与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有(  )。A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性

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教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为(  )。...

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