选择题:下列与“素质教育”意思相近的一项是( )A.美感教育 B.全面发展教育 C.应试教育 D.军事教育 题目分类: 综合素质(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 下列与“素质教育”意思相近的一项是( ) A.美感教育 B.全面发展教育 C.应试教育 D.军事教育 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
马克思主义关于人的全面发展学说认为,培养全面发展的人的唯一途径是( )A.与时俱进 B.理论和实践相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.实事求是 马克思主义关于人的全面发展学说认为,培养全面发展的人的唯一途径是( )A.与时俱进 B.理论和实践相结合 C.教育与生产劳动相结合 D.实事求是 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教... 刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教... 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。A.人格平等 B.自主发展 C.受教育 D.主导地位 教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。A.人格平等 B.自主发展 C.受教育 D.主导地位 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有( )。A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有( )。A.依赖性 B.向师性 C.背师性 D.示范性 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有( )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有( )A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案