选择题:课程现代化的三大典型代表是()A.赞科夫、布鲁纳和巴班斯基 B.赞科夫、布鲁纳和瓦?根舍因 C.布鲁纳、瓦?根舍因和保罗?朗格朗 D.布卢姆、赞科夫和加德纳 题目分类: 教育理论基础知识 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 课程现代化的三大典型代表是() A.赞科夫、布鲁纳和巴班斯基 B.赞科夫、布鲁纳和瓦?根舍因 C.布鲁纳、瓦?根舍因和保罗?朗格朗 D.布卢姆、赞科夫和加德纳 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
言语理解的最高水平是()A.语言知觉 B.词汇理解 C.词汇加工 D.文本理解 言语理解的最高水平是()A.语言知觉 B.词汇理解 C.词汇加工 D.文本理解 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
下列选项中体现了记忆的敏捷性品质的是( )A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵 下列选项中体现了记忆的敏捷性品质的是( )A.出口成章 B.死记硬背 C.博闻强记 D.过目成诵 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
今年秋季开学后不久,类似学校通知新生家长为孩子做“智力测验”的事件时有发生。家住在老西门附近的一位刘女士反映:她和丈夫常年在外工作,他们的女儿一直是由外祖... 今年秋季开学后不久,类似学校通知新生家长为孩子做“智力测验”的事件时有发生。家住在老西门附近的一位刘女士反映:她和丈夫常年在外工作,他们的女儿一直是由外祖... 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要指()A.传递文化 B.深化文化 C.构成文化本体 D.教育对生产力有促进作用 E.教育与文化的相互依存、相互制 教育是一种特殊的文化现象,具有双重文化属性,主要指()A.传递文化 B.深化文化 C.构成文化本体 D.教育对生产力有促进作用 E.教育与文化的相互依存、相互制 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案