选择题：明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。问...

题目内容：

明明是一个小学生，英语老师关注他，他上课就积极举手发言。后来换了一位英语老师，不了解明明的情况，关注他少了，他上课就不积极了，而且英语成绩一落千丈。 问题：(1)明明属于什么学习动机，属于哪种性质? (2)如果你是这位英语老师，你会怎么办?

答案解析：

育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的...

育才小学的李老师在教“笔”这个生字时，她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字)，又问笔头是什么做的。学生说是毛做的...

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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在教学中运用变式的主要目的是( )。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质

在教学中运用变式的主要目的是( )。A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（　　）。A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度

一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（　　）。A.信度 B.难度 C.区分度 D.效度

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（　　）。A.认知的内驱力 B.附属的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真，这种学习动机属于（　　）。A.认知的内驱力 B.附属的内驱力 C.生理的内驱力 D.自我提高的内驱力

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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下列选项中，不属于平时考查方式的是（　　）。A.单元测验 B.口头提问 C.考试 D.检查书面作业

下列选项中，不属于平时考查方式的是（　　）。A.单元测验 B.口头提问 C.考试 D.检查书面作业

分类： 教育教学知识与能力（小学）  题型：选择题
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