教育学独立形态阶段的教育家有( )A.夸美纽斯 B.杜威 C.柏拉图 D.卢梭 E.赫尔巴特

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“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则...

“虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则...

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反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )A.《民主主义与教育》 B.《政治学》 C.《理想国》 D.《大教学论》

反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )A.《民主主义与教育》 B.《政治学》 C.《理想国》 D.《大教学论》

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下列不是人文主义教育的代表人物的是( )A.维多利诺 B.凯洛夫 C.蒙田 D.伊拉斯谟

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关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是( )A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是( )A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

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