选择题:“酸葡萄心理” “甜柠檬效应”属于( )防御机制。A.压抑 B.代偿 C.升华 D.文饰 题目分类: 教育理论基础知识 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: “酸葡萄心理” “甜柠檬效应”属于( )防御机制。 A.压抑 B.代偿 C.升华 D.文饰 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )A.它是“超我”的活动机制 B.它是一种压抑或克制能力 C.绝大部分“防御机制”有积极意义 D.它是后 下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制”的表述的是( )A.它是“超我”的活动机制 B.它是一种压抑或克制能力 C.绝大部分“防御机制”有积极意义 D.它是后 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员;有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于( )防御机制。A.抵消 B.移置 C.反向形成 D.过度代偿 有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员;有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于( )防御机制。A.抵消 B.移置 C.反向形成 D.过度代偿 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
“动之以情”体观了情绪情感的( )功能。A.信号 B.感染 C.替代 D.调节 “动之以情”体观了情绪情感的( )功能。A.信号 B.感染 C.替代 D.调节 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于( )A.理智感 B.热爱感 C.审美感 D.道德感 荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于( )A.理智感 B.热爱感 C.审美感 D.道德感 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案
“心有余悸”是描写人在恐惧中的( )A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态 “心有余悸”是描写人在恐惧中的( )A.心境状态 B.应激状态 C.激情状态 D.热情状态 分类: 教育理论基础知识 题型:选择题 查看答案