选择题：德育过程的矛盾包括（ ）。A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育与智育的矛盾 C.德育与教学过程的矛盾 D.受教育者与德育内容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品

题目内容：

德育过程的矛盾包括（ ）。

A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育与智育的矛盾 C.德育与教学过程的矛盾 D.受教育者与德育内容、方法的矛盾 E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

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答案解析：

“范例教学理论”的倡导者是（ ）。A.赞科夫 B.瓦·根舍因 C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗

“范例教学理论”的倡导者是（ ）。A.赞科夫 B.瓦·根舍因 C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性

教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{pz_填空}。

学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{pz_填空}。

分类： 教育学、心理学(小学)  题型：选择题
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