观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属...

观察法是按照研究目的,有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现,对所观察的事实加以记录和客观的解释,以了解学生心理和行为特征的一种方法。以下哪种方式不属...

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态度的( )指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

态度的( )指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

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在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于(  )。A.强化阶段B.遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.强制阶段

在遵守纪律的心理发展历程中小学高年级处于(  )。A.强化阶段B.遵从集体阶段C.服从法律和权威阶段D.强制阶段

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通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为(  )。A.品德B.态度C.意向D.技能

通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为(  )。A.品德B.态度C.意向D.技能

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品德形成的标志是(  )。A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成

品德形成的标志是(  )。A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成

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