对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是( )。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化

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提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹

提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。A.汉武帝 B.董仲舒 C.郑玄 D.朱熹

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“知子莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性

“知子莫如父,知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有( )。A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性

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理学家提出了发展关键期或最佳期概念,这说明了个体身心发展的( )。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

理学家提出了发展关键期或最佳期概念,这说明了个体身心发展的( )。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性

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