选择题:操作技能形成的第三阶段为()。A.操作的模仿 B.操作的定向 C.操作的整合 D.操作的熟练 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 操作技能形成的第三阶段为()。 A.操作的模仿 B.操作的定向 C.操作的整合 D.操作的熟练 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
态度改变的先决条件是()。A.社会风气 B.认知失调 C.态度定势 D.道德认识水平 态度改变的先决条件是()。A.社会风气 B.认知失调 C.态度定势 D.道德认识水平 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
研究证明,小学生在道德品质上,言与行脱节的情况是很普遍的,而且年龄越小越不一致。() 研究证明,小学生在道德品质上,言与行脱节的情况是很普遍的,而且年龄越小越不一致。() 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案