选择题:认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是()。 A.形式训练说 B.关系转换说 C.共同要素说 D.经验类化说 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式 “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于()教学策略。A.先行组织者 B.掌握学习 C.支架式 D.抛锚式 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
研究证明,小学生在道德品质上,言与行脱节的情况是很普遍的,而且年龄越小越不一致。() 研究证明,小学生在道德品质上,言与行脱节的情况是很普遍的,而且年龄越小越不一致。() 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
个人住房贷款调查的主要内容包括:()A.借款人主体资格是否合法;B.借款人的借款申请是否自愿属实;C.再交易房是否进行了独立评估;D.借款人 个人住房贷款调查的主要内容包括:()A.借款人主体资格是否合法;B.借款人的借款申请是否自愿属实;C.再交易房是否进行了独立评估;D.借款人是否已经支付了符合规定的首期房款 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案