题目内容：
后印象主义的代表人有()。
A.西涅克 B.达?芬奇 C.鲁本斯 D.高更
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答案解析：
选择题：后印象主义的代表人有()。A.西涅克 B.达?芬奇 C.鲁本斯 D.高更
- 题目分类： 美术学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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下列选项中，()不属于美术教学设计。A.备课 B.设计教学环节 C.分析教材 D.确立教学目标
下列选项中，()不属于美术教学设计。A.备课 B.设计教学环节 C.分析教材 D.确立教学目标
美术教学中的演示法、参观法等属于以()为主的教学方法。A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递
美术教学中的演示法、参观法等属于以()为主的教学方法。A.直观感知 B.实际训练 C.引导探究 D.言语传递
下述关于串行接口描述中不正确的是（）。A．所有的串行接口均不具备可编程性B．串行接口一次传输一位C．串行接口必须具有数据缓冲区D．串行接口必
下述关于串行接口描述中不正确的是（）。A．所有的串行接口均不具备可编程性B．串行接口一次传输一位C．串行接口必须具有数据缓冲区D．串行接口必须具有同步信号来控制信息的传送速度
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有...
在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中指出学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有...
《如实地想客观世界——走进具象艺术》一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是()。A.过程与方法 B.知识与技能 C
《如实地想客观世界——走进具象艺术》一课中，“了解具象艺术的语言、形象特征，初步掌握辨识具象艺术的能力”所属的目标维度是()。A.过程与方法 B.知识与技能 C