选择题:下列属于理论论据的是()。A.事例 B.史实 C.数据 D.谚语 题目分类: 综合素质(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 下列属于理论论据的是()。 A.事例 B.史实 C.数据 D.谚语 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011 年版)》对“可能性”的教学要求。 (... 请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011 年版)》对“可能性”的教学要求。 (... 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
我们常说“学生不但要掌握知识,而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的( )大致相对应。A.隐性知识 B.陈述性知识 C.策略性知识 D.程序 我们常说“学生不但要掌握知识,而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的( )大致相对应。A.隐性知识 B.陈述性知识 C.策略性知识 D.程序 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光,开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中,另一瓶倒入一个高而窄的杯子中... 父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光,开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中,另一瓶倒入一个高而窄的杯子中... 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案
“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教 “学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教 分类: 综合素质(中学) 题型:选择题 查看答案