选择题:请认真阅读下列材料,并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务:(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011 年版)》对“可能性”的教学要求。 (...

题目内容:

请认真阅读下列材料,并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务: (1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011 年版)》对“可能性”的教学要求。 (2)如指导五年级学生学习本课,试拟定教学目标及教学重难点。 (3)根据教学目标和重难点,设计教学过程。

答案解析:

我们常说“学生不但要掌握知识,而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的( )大致相对应。A.隐性知识 B.陈述性知识 C.策略性知识 D.程序

我们常说“学生不但要掌握知识,而且要获得技能”。此处的“知识”概念与信息加工心理学中的( )大致相对应。A.隐性知识 B.陈述性知识 C.策略性知识 D.程序

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父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光,开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中,另一瓶倒入一个高而窄的杯子中...

父亲将两瓶一样的饮料分给6岁的小明和8岁的小光,开始时两个孩子都知道两瓶饮料是一样多的。父亲将其中一瓶倒入一个矮而宽的杯子中,另一瓶倒入一个高而窄的杯子中...

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“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙,则坏乱而不修”反映的是( )教学原则。A.直观性 B.循序渐进 C.巩固性 D.因材施教

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材料:王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,便让劳动委员打扫,自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫,心想放学后就该值日生值日了。...

材料:王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,便让劳动委员打扫,自己就去另一个班上课去了。劳动委员见老师走后也停止了打扫,心想放学后就该值日生值日了。...

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