题目内容：
(2007年10月)政治经济制度决定教育的（）。
A.规模 B.速度 C.内容 D.性质
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答案解析：
选择题：(2007年10月)政治经济制度决定教育的（）。A.规模 B.速度 C.内容 D.性质
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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按照不同的层次和标准，学校文化可以再细分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及各种亚文化。
按照不同的层次和标准，学校文化可以再细分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}以及各种亚文化。
科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠{pz_填空}，才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。
科学知识在没有被应用于生产实践之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，只有依靠{pz_填空}，才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。
学校的组织和制度文化的主要表达方式有（）。A.保证学校正常运行的组织形态 B.规章制度 C.设施环境 D.角色规范
学校的组织和制度文化的主要表达方式有（）。A.保证学校正常运行的组织形态 B.规章制度 C.设施环境 D.角色规范
美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。A.恩格尔 B.凯恩斯 C.舒尔茨 D.托宾
美国经济学家（）创立的人力资本理论，开辟了人类关于人的生产能力分析的新思路。A.恩格尔 B.凯恩斯 C.舒尔茨 D.托宾
（）决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A.政治经济制度 B.生产力水平 C.科学技术 D.文化水平
（）决定了教育的领导权、受教育的权利和教育目的。A.政治经济制度 B.生产力水平 C.科学技术 D.文化水平