选择题：教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟找出类似句子举一反三，下列适合的是()。A.雪暗凋旗画，风多杂鼓声 B.投我以木瓜

题目内容：

教师在引导学生欣赏“无意苦争春，一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时，拟找出类似句子举一反三，下列适合的是()。

A.雪暗凋旗画，风多杂鼓声 B.投我以木瓜，报之以琼琚 C.浮云游子意，落日故人情 D.仍怜故乡水，万里送行舟

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

阅读一位教师讲授八年级课文《阿长与(山海经)》两个环节，完成下列题。环节一：启发思考教师提示文中写到小时候的鲁迅拿到《山海经》时的反应，“霹雳”“...

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分类： 语文学科知识与教学能力  题型：选择题
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在校内教研中，传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格，按照要求答题。对上述两种研究课比较分析不正确的一项是()。A.两种研究课都依据研究目标选定研究方

在校内教研中，传统研究课与课例研究课并存。阅读下面表格，按照要求答题。对上述两种研究课比较分析不正确的一项是()。A.两种研究课都依据研究目标选定研究方

分类： 语文学科知识与教学能力  题型：选择题
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（）大悲老人临终前送给狗杂种的玩偶身上用什么线绘出了脉络走向？A．红色B．黑色C．绿色D．紫色

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分类： 语文学科知识与教学能力  题型：选择题
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在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。A.十九年监狱风云，几十载自由人生

在“读名著·写对联——我读雨果的《悲惨世界》”的综合性学习活动中，教师要求学生用一副对联概括主人公的结局。下列适合的是()。A.十九年监狱风云，几十载自由人生

分类： 语文学科知识与教学能力  题型：选择题
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阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。初读：要...

阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。初读：要...

分类： 语文学科知识与教学能力  题型：选择题
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