下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来，是错误的 B. 这种倾向把教书和育人混为一谈，是错误的 C. 这种观点

孔子提出的“有教无类”的教育思想的主要内涵是（ ）。A. 教师应当关心爱护学生 B. 教育不问学生出身贵贱；  C. 教师应当以身作则 D. 教师应当谦虚

教育活动的手段是A. 教育方法 B. 教育技术 C. 教育工具 D. 教师完整的个性

教师与社会交往中的道德要求是()。A. 关心学生，教书育人 B. 循循善诱，耐心说服    C. 勇敢正直，大公无私 D. 文明礼貌，自觉遵守社会公德

教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有A. 约束功能 B. 导向功能 C. 调节功能 D. 制导功能

对科研成果鉴定时的参照标准应该是A. 科学事实和客观标准 B. 学术创新的程度；  C. 各项人际关系 D. 学术研究的难易程度

“师者，人之模范也”，这主要体现了教师道德的哪种特征A. 道德意识的高标准 B. 道德行为的示范性 C. 道德规范的严格性 D. 道德影响的广泛性

受教育者对学校给予的处分不服，有权向有关部门提出申诉。

新中国成立以来由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是（    ）。A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国学位条例》 C. 《中华人民共和国义

法律救济的前提是（  ）A. 义务得以履行 B. 权利受到损害 C. 弥补受损权利 D. 权利得以实现

试述心理健康的标准。

《中华人民共和国教育法》的基本法源是（）。A. 宪法 B. 民法 C. 行政法 D. 民法通则

名词解释：学分制

学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型

改变人文教育落后状况的主要措施是使人文教育在高等教育中处于支配地位。

心理发展阶段论把教师的专业发展划分为以下哪几个阶段?（ ）A. 自我保护期 B. 墨守成规期 C. 尽责期 D. 自治期 E. 自觉期

教师专业的基本特点是（ ）。A. 角色多样性 B. 工作神圣性 C. 劳动创造性 D. 成效滞后性 E. 发展渐进性

如何实现科学教育与人文教育的整合

下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（ ）A. 讲授法 B. 多媒体教学法 C. 讨论法 D. 案例教学法

我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。A. 学、问、思、辨、行 B. 学、辨、问、思、行 C. 问、学、思、辨、行 D. 学、问、辨、行、思