题目内容：
非指导性教学法
答案解析：
选择题：非指导性教学法
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确 ...
“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（）。A.严格的等级性 B.教育与生产实践的分离和对立C.教育目标明确 ...
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{ } 。
实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{ } 。
主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在{ } 一书中。
主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家卢梭，他的教育思想集中体现在{ } 一书中。
“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。A.教育与政治的关系 B.教育与人的关系C.教育与经济的关系 D.教育与社会的关系
“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性以及（）。A.教育与政治的关系 B.教育与人的关系C.教育与经济的关系 D.教育与社会的关系