选择题:有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:“这是什么?”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能是零。”又一次,女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生:“这是...

  • 题目分类: 综合素质(中学)
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:“这是什么?”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能是零。”又一次,女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生:“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答:“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了,不由得目瞪口呆。 你对这一现象有什么看法?请依据培养学生创新精神和实践能力的理念分析。

答案解析:

湖南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲,成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学,广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起学生案件...

湖南某县14岁网瘾少年举刀刺死父亲,成都一昔日高考状元因遭歧视杀害1名同学,广东某大学1名硕士生不堪找工作的压力在寝室自缢身亡……近年来发生的多起学生案件...

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下列哪项不是实施素质教育的基本要求?(  )A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生创新精神和实践能力的培养 D.着眼于学生的现时发展

下列哪项不是实施素质教育的基本要求?(  )A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生创新精神和实践能力的培养 D.着眼于学生的现时发展

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个体身心发展的不平衡性要求(  )。A.教育工作要抓住发展的关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 D.教育工作要因材施教

个体身心发展的不平衡性要求(  )。A.教育工作要抓住发展的关键期 B.教育工作要循序渐进 C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行 D.教育工作要因材施教

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在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(  )规律。A.顺序性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性

在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的(  )规律。A.顺序性 B.个别差异性 C.互补性 D.阶段性

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王老师把自己的精力用于培养优秀的学生,很少留意成绩一般的学生,该老师的做法(  )。A.有助于教学任务的完成 B.有助于学生的个性发展 C.违背了公正施教的要求

王老师把自己的精力用于培养优秀的学生,很少留意成绩一般的学生,该老师的做法(  )。A.有助于教学任务的完成 B.有助于学生的个性发展 C.违背了公正施教的要求

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