题目内容：
简述学习动机和学习效果的关系。
答案解析：
选择题：简述学习动机和学习效果的关系。
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。A.学习态度B.学习动机C.学习期待D.学习需要
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。A.学习态度B.学习动机C.学习期待D.学习需要
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 ．C.内部动机和外部动机...
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 ．C.内部动机和外部动机...
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（ ）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.直接的远景性动机...
把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做贡献而学习的动机属于（ ）。A.直接的近景性动机B.间接的近景性动机C.直接的远景性动机...
斯金纳的操作性条件论提出在教学过程中使用（ ）的方法。
斯金纳的操作性条件论提出在教学过程中使用（ ）的方法。
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势
受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势