题目内容：
生活本位论的代表人物是（ ）
A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.裴斯泰洛齐
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答案解析：
选择题：生活本位论的代表人物是（ ）A.杜威 B.洛克 C.斯宾塞 D.裴斯泰洛齐
- 题目分类： 教育理论基础知识
- 题目类型：选择题
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教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（ ）作用。A.导向 B.评价 C.激励 D.指导
教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了教育目的的（ ）作用。A.导向 B.评价 C.激励 D.指导
“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会...
“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会...
{pz_填空}认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
{pz_填空}认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。
优生学的创始 人{pz_填空}是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
优生学的创始 人{pz_填空}是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了,发展只是这些内在因素的自然展开，环境只起引发作用。
教育活动的基本规律包括（ ）A.教育与生产力之间的矛盾或关系 B.教育与社会发展之间的矛盾或关系 C.教育现象内部各要素之间的矛盾或关系 D.教育与人的身心发展
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