选择题:教学《雷雨》后,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。A.教师设置情境,要求学

题目内容:

教学《雷雨》后,教师要求学生揣摩人物语言的潜台词,体会人物语言内涵的丰富性。针对以上教学要求,下列教师的教学安排不恰当的一项是( )。

A.教师设置情境,要求学生表演剧本.体会人物语言深意 B.教师设置问题,引导学生逐步思考说话者潜台词的深意 C.教师组织学生小组讨论,揣摩潜台词,把握人物的个性 D.教师引导学生一一找出剧本中的潜台词.逐字逐句分析

参考答案:
答案解析:

对于观察者模式,下面的()说法是错误的。A.观察者的更新是被动的B.被观察者可以通知观察者进行更新C.观察者可以改变被观察者的状态,再由被观

对于观察者模式,下面的()说法是错误的。A.观察者的更新是被动的B.被观察者可以通知观察者进行更新C.观察者可以改变被观察者的状态,再由被观察者通知所有观察者D.以上所有选项

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教师为了提高学生的口语表达能力.计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程,下列做法不恰当的是()。A.观看名家演讲的精彩视频,学习并进行班级演讲

教师为了提高学生的口语表达能力.计划组织一次以“缤纷多彩的语言世界”为主题的口语交际课程,下列做法不恰当的是()。A.观看名家演讲的精彩视频,学习并进行班级演讲

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执教《故都的秋》,教师让学生思考并讨论:“对比阅读栗子珍的散文《秋天是一支红唇膏》。思考:同是描写秋景,表达对秋的热爱、赞美,《故都的秋》为何流露出‘悲凉...

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阅读下面有关高中语文文学欣赏类课程的教学心得,按照要求答题。“让学生自己去感受”,关键是在教学中如何落实,如何让每一个学生真正地读过,而且保持自己原有...

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