选择题:试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是()。A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是()。 A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威 参考答案:【答案仅供学习,请勿自行对照用药等】 答案解析:
评价技术方案偿债能力时,可用于偿还借款的资金来源包括( )。【2013】A.固定资产折旧费B.无形资产摊消费C.应交营业税D.利润 评价技术方案偿债能力时,可用于偿还借款的资金来源包括( )。【2013】A.固定资产折旧费B.无形资产摊消费C.应交营业税D.利润 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
1951年,()提出了“范例教学”的主张。A.布鲁纳 B.赞科夫 C.瓦·根舍因 D.怀特海 1951年,()提出了“范例教学”的主张。A.布鲁纳 B.赞科夫 C.瓦·根舍因 D.怀特海 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A.唯一选择 B.内容 C.途径 D.基础 在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A.唯一选择 B.内容 C.途径 D.基础 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案