题目内容：
人的发展
答案解析：
选择题：人的发展
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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内发论在中国古代的代表人物是{pz_填空}。
内发论在中国古代的代表人物是{pz_填空}。
威尔逊把“{pz_填空}”看做是决定人的一切行为的本质力量。
威尔逊把“{pz_填空}”看做是决定人的一切行为的本质力量。
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。A.课余活动 B.课外活动 C.群众活动 D.文娱活动
学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是（）。A.课余活动 B.课外活动 C.群众活动 D.文娱活动
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》
“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《学记》 B.《论语》 C.《尚书》 D.《孟子》