在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、{pz_填空}制、设计教学法和道尔顿制。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
《义务教育法》规定,义务教育可以分为{pz_填空}教育和初级中等教育两个阶段。 《义务教育法》规定,义务教育可以分为{pz_填空}教育和初级中等教育两个阶段。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是()。A.练习法 B.谈话法 C.演示法 D.讲授法 学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是()。A.练习法 B.谈话法 C.演示法 D.讲授法 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
“博学于文,约之以礼”、“不愤不启,不悱不发”是中国古代()的教育主张。A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子 “博学于文,约之以礼”、“不愤不启,不悱不发”是中国古代()的教育主张。A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A.文化 B.教育 C.学校 D.知识 标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是()。A.文化 B.教育 C.学校 D.知识 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案