选择题:()测评的目的是了解员工素质现状或查找问题根源。A:选拔性 B:考核性 C:开发性 D:诊断性

题目内容:

()测评的目的是了解员工素质现状或查找问题根源。

A:选拔性 B:考核性 C:开发性 D:诊断性

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素质测评标准体系对测评对象的数量与质量的测评起着()作用。A:标准 B:标度 C:标尺 D:标记

素质测评标准体系对测评对象的数量与质量的测评起着()作用。A:标准 B:标度 C:标尺 D:标记

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面试考官根据面试阶段的感受对应聘者做出主观评价,这属于()。A:第一印象 B:对比效应 C:晕轮效应 D:录用压力

面试考官根据面试阶段的感受对应聘者做出主观评价,这属于()。A:第一印象 B:对比效应 C:晕轮效应 D:录用压力

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合理分权的作用不包括()。A:有利于企业统一指挥和领导 B:有利于调动下级的积极主动性 C:有利于基层迅速正确地做出决策 D:有利于领导集中力量抓重大问题

合理分权的作用不包括()。A:有利于企业统一指挥和领导 B:有利于调动下级的积极主动性 C:有利于基层迅速正确地做出决策 D:有利于领导集中力量抓重大问题

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多维立体组织按照职能划分的不同而成立不同的参谋机构,即成立各种()。A:地区利润中心 B:地区成本中心 C:产品利润中心 D:专业成本中心

多维立体组织按照职能划分的不同而成立不同的参谋机构,即成立各种()。A:地区利润中心 B:地区成本中心 C:产品利润中心 D:专业成本中心

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无领导小组讨论题目“在大学阶段,学习更重要,还是实践更重要?”是一个()。A:排序型题目 B:开放式题目 C:资源争夺型题目 D:两难式题目

无领导小组讨论题目“在大学阶段,学习更重要,还是实践更重要?”是一个()。A:排序型题目 B:开放式题目 C:资源争夺型题目 D:两难式题目

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