选择题:学习鲁彦的《听潮》,教师讲解“海在我们底下沉吟着,诗人一般,那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔,又像是情人的蜜语那样芳醇”句的修辞手法, 并补充其他例子

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 号外号外:注册会员即送体验阅读点!
题目内容:

学习鲁彦的《听潮》,教师讲解“海在我们底下沉吟着,诗人一般,那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔,又像是情人的蜜语那样芳醇”句的修辞手法, 并补充其他例子,引导学生理解。下列适合的是( )。

A.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼 罩着我(宗璞《紫藤萝瀑布》)

B.这里的气味,倒是很好闻的,万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里 满是清香(曹文轩《孤独之旅》)

C.风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润 湿的空气里酝酿(朱自清《春》)

D.两岸的豆麦和海底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来,月色 便朦胧在这水气里(鲁迅《社戏》)

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。这一环节的教学既紧扣词语理解,又超脱于词语之外。比如对“喷”和“降落”的分析,就是联系诗中刻画的“滹沱河”整体形象来理解的

阅读某教师教学叙事的片段,按要求答题。这一环节的教学既紧扣词语理解,又超脱于词语之外。比如对“喷”和“降落”的分析,就是联系诗中刻画的“滹沱河”整体形象来理解的。从这堂课的教学思路可以看到,我是联系整

查看答案

阅读某教师访谈记录的片段,按要求答题。记者:现在很多学生怕写作文,厌写作文,据我了解,您的学生非常喜欢写作文,那么您是如何激发学生写作兴趣,调动他们写作积极性的

阅读某教师访谈记录的片段,按要求答题。记者:现在很多学生怕写作文,厌写作文,据我了解,您的学生非常喜欢写作文,那么您是如何激发学生写作兴趣,调动他们写作积极性的?教师:首先,我鼓励学生写生活札记。一开

查看答案

某教材在冰心《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事”,这段文字属于语文教材的哪一个系统?( )。

某教材在冰心《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事”,这段文字属于语文教材的哪一个系统?( )。

查看答案

教学杨绛的散文《老王》,教师推荐相关文学作品,让学生比较不同作品中的车夫形象。下列不适合的是( )。

教学杨绛的散文《老王》,教师推荐相关文学作品,让学生比较不同作品中的车夫形象。下列不适合的是( )。

查看答案

学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是( )。

学生喜欢寄情山水的古代记游小品,教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是( )。

查看答案