生产力对教育的决定作用表现在( )。

生产力对教育的决定作用表现在( )。

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第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是( )。

第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是( )。

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用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是( )。

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格式塔心理学认为,学习的过程是( )。

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奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。

奴隶社会的教育与封建社会的教育明显的共同点是( ) 。

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