题目内容：
20世纪50年代末至70年代末的美术教育特点是
A.美术(图画)课还是保留在学校的课程中
B.美术教育受到了政治气候的冲击
C.社会美术教育相对比较活跃
D.漫画、黑板报、美术字等艺术形式较为流行
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：20世纪50年代末至70年代末的美术教育特点是
- 题目分类：中国大学MOOC慕课
- 题目类型：选择题
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《11版标准》的总目标从三个维度出发，表述顺序和细节上微有调整：开头即明确思路，添加“美术课程总目按三个维度设定”。同时，总目标行文顺序进行微调：把“尝试”改为这是一个关于顺序 维度 美术课程与教学论的相关问题，下面我们来看
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慕课中提到，课程知识资源不是一个直接给课程提供取之不尽之粮食的粮仓，而是一座矿山，为课程提供埋藏深浅不等的、贫富程度不一的大量矿石。课程知识资源需要（）才能进入课程，作为课程内容的知识需要经过（），否则只会使知识（）。这是一个关于知识 课程
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