违约的免责事由不包括( )。A不可抗力B受害人的过错C免责条款D第三方责任

违约的免责事由不包括( )。A不可抗力B受害人的过错C免责条款D第三方责任

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根据《合同法》的规定,下列合同中,属于无效合同的是( )。A因重大误解订立的合同B损害社会公共利益的合同C限制民事行为能力人订立的合同D一方以欺诈的手段,使对方

根据《合同法》的规定,下列合同中,属于无效合同的是( )。A因重大误解订立的合同B损害社会公共利益的合同C限制民事行为能力人订立的合同D一方以欺诈的手段,使对方在违背真实意思情况下订立的合同

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所有权的法律特征包括( )。A所有权的存续性B所有权的单一性C所有权的片面性D所有权的独占性E所有权的弹力性

所有权的法律特征包括( )。A所有权的存续性B所有权的单一性C所有权的片面性D所有权的独占性E所有权的弹力性

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下列财务指标中,反映投资者投入资本盈利能力的是( )。A净资产收益率B营业利润率C资产周转率D主营业务净利润率

下列财务指标中,反映投资者投入资本盈利能力的是( )。A净资产收益率B营业利润率C资产周转率D主营业务净利润率

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在计算速动比率时,要从流动资产中扣除存货部分,再除以流动负债。这是因为( )。A存货的价值较大B存货的质量不稳定C存货的变现能力较差D存货的未来销路不定

在计算速动比率时,要从流动资产中扣除存货部分,再除以流动负债。这是因为( )。A存货的价值较大B存货的质量不稳定C存货的变现能力较差D存货的未来销路不定

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下列属于资产负债表中资产项目的是( )。A预收账款B短期投资C在建工程D预提费用E货币资金

下列属于资产负债表中资产项目的是( )。A预收账款B短期投资C在建工程D预提费用E货币资金

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会计凭证按其填制程序和用途可以分为( )。A分类凭证B原始凭证C记账凭证D现金凭证E明细凭证

会计凭证按其填制程序和用途可以分为( )。A分类凭证B原始凭证C记账凭证D现金凭证E明细凭证

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企业日常经营活动中发生的,会导致所有者权益减少的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出,在会计上称为( )。A成本B价格C费用D投资

企业日常经营活动中发生的,会导致所有者权益减少的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出,在会计上称为( )。A成本B价格C费用D投资

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以下关于Pearson相关系数的说法中,错误的是( )。APearson相关系数的取值范围在+1和

以下关于Pearson相关系数的说法中,错误的是( )。APearson相关系数的取值范围在+1和-1之间BPearson系数大于0小于等于1说明变量之间存在正线性相关关系CPearson系数为0的时候变量之间没有任何关系DPearson系

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财政管理体制的基础性内容是( )。A政府间财政收入的划分B政府间财政支出的划分C政府间财政转移支付D政府间财权的划分

财政管理体制的基础性内容是( )。A政府间财政收入的划分B政府间财政支出的划分C政府间财政转移支付D政府间财权的划分

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下列关于如何理解财政支出数据的表述中正确的是( )。A财政支出结构指各项财政支出的具体经济构成B财政支出规模反映了政府用各项财政资金都做了什么事C财政支出的经济

下列关于如何理解财政支出数据的表述中正确的是( )。A财政支出结构指各项财政支出的具体经济构成B财政支出规模反映了政府用各项财政资金都做了什么事C财政支出的经济性质指各项财政支出的具体经济构成D财政支出规模指财政支出总额占国内生产总值(GD

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在下述( )情况下,市场失灵情况存在。A垄断的出现B公共物品的生产C外部经济的存在D外部不经济的存在E私人物品的生产

在下述( )情况下,市场失灵情况存在。A垄断的出现B公共物品的生产C外部经济的存在D外部不经济的存在E私人物品的生产

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如果一垄断厂商的产品需求曲线上有一点,其弹性Ed=

如果一垄断厂商的产品需求曲线上有一点,其弹性Ed=-2,产品价格P=20元,则垄断厂商在边际成本上的加价额占价格的比例为( )。A50%B10%C200%D100%

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当平均产量达列最大值时,下列说法正确的是( )。A平均产量大于边际产量B平均产量等于边际产量C总产量达到最大值D边际产量达到最大值

当平均产量达列最大值时,下列说法正确的是( )。A平均产量大于边际产量B平均产量等于边际产量C总产量达到最大值D边际产量达到最大值

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消费者均衡的实现是以( )为前提的。A偏好不变B价格不变C收入不变D边际收益不变E边际成本不变

消费者均衡的实现是以( )为前提的。A偏好不变B价格不变C收入不变D边际收益不变E边际成本不变

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国家机关工作人员和教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。()A正确B错误

国家机关工作人员和教科书审查人员,可以参与教科书的编写工作。()A正确B错误

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简述学习策略中元认知策略中的具体策略。

简述学习策略中元认知策略中的具体策略。

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( )是学生对自己认识过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略

( )是学生对自己认识过程的认知策略,包括对自己认知过程的了解和控制策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。A学习策略B认知策略C元认知策略D资源管理策略

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简述自我效能感的作用。

简述自我效能感的作用。

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简述奥苏伯尔有意义学习的条件。

简述奥苏伯尔有意义学习的条件。

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