题目内容：
全国发展教育就是均衡教育，但不是削弱个性的教育。
此题为判断题(对，错)。
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选择题：全国发展教育就是均衡教育，但不是削弱个性的教育。
- 题目分类：特岗教师
- 题目类型：选择题
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布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。此题为判断题(对，错)。
在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。
在教育工作中，试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想，这实际上忽视了儿童身心发展的()。A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）
教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）A. 多样化B. 专业化C. 单一化D. 崇高化
人们倾向于认为东方人更保守，这一现象被称为（ ）
人们倾向于认为东方人更保守，这一现象被称为（ ）A. 晕轮效应B. 首因效应C. 社会刻板印象D. 投射效应
教育史上，课程类型的两大主要对立流派是学科中心课程与活动中心课程。（ ）
教育史上，课程类型的两大主要对立流派是学科中心课程与活动中心课程。（ ）此题为判断题(对，错)。