清水2023年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】(教师考试真题)

1：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）
单项选择题
A、差异性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性

2：动作技能形成的正确顺序是（）
单项选择题
A、定向，分解，熟练，定位
B、定向，分解，定位熟练
C、定向，分解，熟练
D、分解，定位，熟练

3：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。
多项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、概念学习
D、并列结合学习

4：在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最好（）。
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型

5：布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
判断题
对
错

6：学生学业成绩检测与评定的方法主要有考查和考试两种。（）
判断题
对
错

7：到工厂进行参观访问属于（）
单项选择题
A、模象直观
B、形象直观
C、感知直观
D、实物直观

8：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
单项选择题
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的学生
C、年龄较大的学生
D、年龄较小的学生

9：个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
单项选择题
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权

10：在人际交往中，最近的印象对人的评价起着重要作用。这属于人际印象形成中心理效应的（）
单项选择题
A、正性偏差
B、近因效应
C、第一印象
D、定势效应

11：中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是在（）中。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国宪法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国教师法》

12：小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
单项选择题
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧

13：教学方法选择的依据主要有（）
多项选择题
A、教学目的和教学任务
B、教学内容的性质和特点
C、教师自身的特点
D、学生的可接受性

E、每节课的重点、难点和关键

14：教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
单项选择题
A、绝对独立性
B、相对独立性
C、历史继承性
D、生产性

15：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）
判断题
对
错

16：传统的班级管理模式是以教师为中心构建的。（）
判断题
对
错

17：教师的身份特征是（）
单项选择题
A、国家公务员
B、教育雇员
C、自由职业者
D、专业人员

18：以实际操作为主的教学方法主要包括（）
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法

E、练习法

19：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）
单项选择题
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移

20：能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）
单项选择题
A、加减评分法
B、操行评语法
C、模糊综合测评法
D、评等评分评语综合测评法

21：严谨治学是教师自我完善的重要途径。（）
判断题
对
错

22：注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程

23：班级组织的发育经历的第二阶段是【】
单项选择题
A、团体要求与个人属性的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化的矛盾

24：是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为0（）
单项选择题
A、课程目标
B、教学目标
C、课时目标
D、单元目标

25：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、语义
B、概念体系
C、图式
D、视象和声象

26：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
单项选择题
A、3～6
B、4～7
C、5～9
D、6～l0

27：教师的职业角色主要是（）
多项选择题
A、传道、授业、解惑者
B、示范者
C、管理者
D、父母与朋友

E、研究者

28：对合作学习的评价应该以团体成绩为主。（）
判断题
对
错

29：与求异思维关系最为密切的是（）
单项选择题
A、形象思维
B、聚合思维
C、发散思维
D、抽象思维

30：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是__________
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析

31：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）
单项选择题
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、正迁移
D、负迁移

32：地方人民政府对违反我国《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）
单项选择题
A、责令其限期改正
B、给予行政处分
C、依法追究刑事责任
D、对其处以罚款并责令改正

33：课堂板书的特点有直观形象性、高度概括性和审美性。（）
判断题
对
错

34：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）
单项选择题
A、强调形成学习结构
B、具备适当的知识基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习

35：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。
单项选择题
A、教材
B、教学大纲
C、教学计划
D、教学内容

36：心理学认为，策略学习的最适当方法是开设专门的策略训练课，进行系统的策略训练。（）
判断题
对
错

37：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
单项选择题
A、斯腾伯格
B、柯尔伯格
C、埃里克森
D、弗洛伊德

38：布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
单项选择题
A、知识
B、领会
C、分析
D、综合

39：下列不属于教态语言特征的是（）
单项选择题
A、辅助性
B、动作性
C、情境性
D、间断性

40：教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，而社会精神文化因素对教师职业道德的影响则非常微弱。（）
判断题
对
错

41：根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（）
判断题
对
错

42：通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是（）。
单项选择题
A、动作直观
B、模象直观
C、实物直观
D、言语直观

43：古人讲：“取法乎上，则得乎中；取法乎中，则得乎下；取法乎下，则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意（）
单项选择题
A、确立良好的专业自我意识
B、确立专业的自我规划
C、要以日常教育生活为资源进行日常教学反思
D、要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作

44：分数高的学生就是好学生。（）
判断题
对
错

45：与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（）
单项选择题
A、激发学生积极思维
B、确立学生的主体地位
C、严格遵守职业道德
D、建立民主平等的师生关系

46：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）
单项选择题
A、可变性
B、稳定性
C、永恒性D-不可知性

47：具有高创造性的个体的人格特征有（）。
多项选择题
A、独立性
B、自信
C、对复杂问题感兴趣
D、冒险精神

E、易怒

48：班级管理的内容主要有（）
多项选择题
A、德育管理
B、学习管理
C、文体活动管理
D、常规管理

49：教学案例必须是真实发生的教学事件，不能杜撰或虚构。（）
判断题
对
错

50：班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（）
判断题
对
错

51：依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）
多项选择题
A、有意识动机
B、生理动机
C、主导动机
D、从属动机

E、无意识动机

52：计划策略属于（）
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略

53：促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。
单项选择题
A、遗传因素
B、环境
C、个体主观能动性
D、教育

54：个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。
多项选择题
A、生理活动
B、精神活动
C、心理活动
D、社会实践活动

E、思维活动

55：大嘴鲈鱼只在有鲦鱼出现的河中长有浮藻的水域里生活。漠亚河中没有大嘴鲈鱼。从上述断定能得出以下哪项结论（）(1)鲦鱼只在长有浮藻的河中才能发现。(2)漠亚河中既没有浮藻，也发现不了鲦鱼。(3)如果在漠亚河中发现了鲦鱼，则其中肯定不会有浮藻。
单项选择题
A、只有(1)
B、只有(2)
C、只有(3)
D、(1)、(2)和(3)都不是

56：新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（）
判断题
对
错

57：如果儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

58：教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）
单项选择题
A、裴斯泰洛奇
B、赫尔巴特
C、夸美纽斯
D、柏拉图

59：下列属于教态语言特征的是（）
多项选择题
A、辅助性
B、连续性
C、表情性
D、情境性

60：教育心理学在西方也称“学校心理学”。（）
判断题
对
错

*****************************答案*****************************
1：答案D
解析
2：答案B
解析 一般来讲，动作技能的形成要经历定向、分解、定位和熟练四个阶段。
3：答案A,B,D
解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。
4：答案D
解析
5：答案错误
解析 (P106)从实质来看，“认知结构”与“完形”是一致的，都是指反映外界事物整体联系与关系并赋予其意义的一种模式。
6：答案正确
解析 检查学生的学业成绩，一般有考试、考查两种形式。考试指通过书面、口头提问或实际操作等方式，考查参试者所掌握的知识和技能的活动。考查是学校检查学生学业成绩和教学效果的一种方法。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
7：答案D
解析 实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
8：答案D
解析 研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是年龄较小的学生。因此，本题选择D选项。
9：答案B
解析
10：答案B
解析
11：答案B
解析 中国当代历史上第一个以法律形式出现的教育目的是《中华人民共和国宪法》。
12：答案B
解析 反复检查是动作，所以这种行为属于强迫行为，选B。
13：答案A,B,C,D
解析
14：答案B
解析
15：答案错误
解析
16：答案正确
解析 略。
17：答案D
解析
18：答案C,D,E
解析
19：答案D
解析 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同可分为同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移。
20：答案D
解析 略
21：答案正确
解析
22：答案B
解析
23：答案A
解析
24：答案B
解析
25：答案D
解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。
26：答案C
解析 短时记忆的容量为7±2个组块。
27：答案A,B,C,D,E
解析
28：答案正确
解析
29：答案C
解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。
30：答案B
解析
31：答案C
解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。
32：答案A
解析 详见《中华人民共和国教师法》第三十八条规定。
33：答案错误
解析
34：答案A
解析
35：答案C
解析
36：答案错误
解析
37：答案B
解析
38：答案B
解析
39：答案D
解析 教态语言表达技能主要是指教师利用表情、动作、手势等体态语，辅助口头语言传递教学信息和表达情感的行为方式。教态语言的特征：辅助性、连续性、表达性、动作性、情境性。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供)
40：答案错误
解析 教师职业道德对塑造良好的社会风气作用很大，同时社会精神文化因素对教师职业道德也有很大的影响。教师职业道德要随着社会发展而发展。(本解析由张恩凯提供)
41：答案正确
解析
42：答案C
解析 直观教学类型包括：实物直观、模象直观、言语直观、想象直观。（本解析由一点通明提供）
43：答案B
解析 题干的描述说明，在专业自我发展中，教师要确立专业的自我规划。
44：答案错误
解析 对学生的评价要从德、智、体、美、劳等多方面来进行，不能唯分数论。(本解析由张恩凯提供)
45：答案C
解析 题中第三个选项的职业道德是指传统的师道尊严的观念，教师处于高高在上的地位，而学生处于被支配的地位，这样就无从进行启发式教学，启发性原则要求建立民主平等的师生关系，激发学生积极思维。
46：答案B
解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看，各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供)
47：答案A,B,C,D
解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。
48：答案A,B,C,D
解析 班级管理的内容包括德育管理、学习管理、文体活动管理和常规管理。（资料来源《学生与团队管理概论》）(本解析由张恩凯提供)
49：答案正确
解析
50：答案正确
解析
51：答案C,D
解析
52：答案D
解析
53：答案C
解析 个体在与环境之间的相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
54：答案A,C,D
解析 个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。
55：答案D
解析 有鲦鱼出现的河中和长有浮藻的水域是大嘴鲈鱼的生长条件，没有这些条件就不会有大嘴鲈鱼，但是有这些条件也不一定有大嘴鲈鱼。漠亚河中没有大嘴鲈鱼这个条件，(1)(2)(3)三个结论都不能推出。
56：答案错误
解析 专家型教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。
57：答案D
解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。
58：答案B
解析 赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。
59：答案A,B,C,D
解析
60：答案错误
解析