题目内容:
1:青少年喜欢追求时尚、赶时髦,这在心理学上叫做()。单项选择题
A、晕轮效应
B、从众
C、模仿
D、服从
2:维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是()
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
3:苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。()
判断题
对
错
4:体罚学生侵犯了学生的()。
单项选择题
A、名誉权
B、隐私权
C、人身自由权
D、人格尊严权
5:初中阶段学生记忆力的发展()。
单项选择题
A、是稳定时期
B、是最佳时期
C、是较慢时期
D、已开始有所下降
6:组织教学仅仅是在上课开始时进行的。()
判断题
对
错
7:在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?()
单项选择题
A、练习律
B、效果律
C、准备律
D、近因律
8:下列能代表自我实现需要的描述是()。
单项选择题
A、他宁愿担任专业工作也不愿做企业家
B、他很少依赖外界反馈
C、他总是为他的行为承担责任
D、他常常让别人提出问题
9:关于班集体的文化的理解准确的是()
单项选择题
A、是渐渐形成的一种文化习惯
B、是为着一个共同目标的实现而在奋斗中形成的
C、是为了某种学习目的由班主任强制规定形成的
D、是一种社会必然现象
10:现代教师发展的方向()
单项选择题
A、学术化
B、现代化
C、专业化和人性化
D、专家化
11:有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于()。
单项选择题
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、沉思型
12:课堂交往的性质是()
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往
13:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()
判断题
对
错
14:()是决定教育性质的主要因素。
单项选择题
A、社会意识形态
B、民族文化传统
C、生产力发展水平
D、政治经济制度
15:作为学生,最主要的权利是()。
单项选择题
A、隐私权
B、身心健康权
C、人格尊严权
D、受教育权
16:在Excel中,对数据源进行分类汇总之前,应先完成的操作是()。
单项选择题
A、筛选
B、建立数据库
C、排序
D、有效地计算
17:通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的()。
单项选择题
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
18:被誉为标志了中国儿童文学觉醒的代表作品是1923年出版的()和1926年出版的冰心的《寄小读者》。
单项选择题
A、叶圣陶的《稻草人》
B、叶圣陶的《古代英雄的石像》
C、张天翼的《大林和小林》
D、巴金的《长生塔》
19:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
单项选择题
A、教育的一致性原则
B、因材施教原则
C、导向原则
D、疏导原则
20:在西方,提出“产婆术”的是()
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、亚里士多德
D、智者
21:布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三个领域。()
多项选择题
A、品格
B、情感
C、动作技能
D、意志
22:科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
单项选择题
A、对偶故事法
B、自然实验法
C、观察法
D、道德两难故事法
23:通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。
单项选择题
A、形成性评价
B、标准参照评价
C、总结性评价
D、配置性评价
24:定势对迁移的发生起着促进作用。()
判断题
对
错
25:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()
判断题
对
错
26:依法治国的法律前提是()
单项选择题
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
27:创造性思维是人类思维的高级过程,其特征是思维过程及其产品的()
单项选择题
A、条理性和目的性
B、新颖性和独创性
C、抽象性和概括性
D、普遍性和具体性
28:能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是()。
单项选择题
A、课程是知识
B、课程是计划
C、课程是经验
D、课程是活动
29:形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
30:下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。
单项选择题
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
D、“心理眩感”有助于问题解决
31:奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。()
判断题
对
错
32:一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么在教师成长过程中它属于__________。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
33:影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。
单项选择题
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、社会性质
34:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
判断题
对
错
35:班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为()
单项选择题
A、教育目标
B、管理目标
C、教学目标
D、教育目的
36:教师在工作中具备的角色有【】
多项选择题
A、学习的指导者和促进者
B、行为规范的示范者
C、心理辅导员
D、班集体活动的领导者
37:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
38:有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是___________。
单项选择题
A、教学计划
B、教学设计
C、教学评价
D、教学过程
39:()有目的地安排学生生活,组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
单项选择题
A、说服
B、锻炼
C、榜样
D、修养
40:学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于()。
单项选择题
A、沉思型
B、冲动型
C、场独立型
D、场依存型
41:社会主义道德基本原则是集体主义。教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。()
判断题
对
错
42:学生学习直角三角形,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
43:孔子提出“不愤不启,不悱不发”体现了__________教学原则。()
单项选择题
A、直观性
B、理论联系实际
C、循序渐进
D、启发性
44:行动研究的主要特点包括【】
多项选择题
A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展
B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
C、强调研究与活动的一体化
D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题
45:有目的、有计划、比较持久的直觉是观察,它是直觉的高级形式。()
判断题
对
错
46:认为动物界也存在教育活动的学者是()。
单项选择题
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
47:东汉名医张仲景对中医发展的最大贡献是()。
单项选择题
A、开创中医传统的“四诊法”
B、最早提出病理学说
C、最早采用分科治病的方法
D、奠定中医治疗学基础
48:学生在学习弹奏钢琴曲的练习中,当练习到一定阶段时,常会感到自己的进步似乎停了,这种现象属技能学习中的()。
单项选择题
A、高原现象
B、倒摄抑制
C、生理极限
D、及时反馈
49:当Excel工作簿中既有工作表又有图表时,执行【保存文件】命令则()。
单项选择题
A、只保存工作表文件
B、只保存图形文件
C、分别保存工作表和图表
D、将工作表和图表一起保存
50:依法执教是教师职业道德修养的必然要求。()
判断题
对
错
51:古代地理中划分阴阳有一套理论,其中表述山川河流的“阴”是指()。
单项选择题
A、山南水北
B、山北水南
C、山南水南
D、山北水北
52:通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()运用时应注意的事项。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
53:通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
单项选择题
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
54:关于环境对个体发展的影响,正确的说法有()。
多项选择题
A、环境对个体发展有的影响可能是消极的
B、人并不是消极被动地接受环境影响
C、环境为个体发展提供了条件
D、人的发展完全由环境决定
55:环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。()
判断题
对
错
56:德育是培养受教育者()
单项选择题
A、政治思想的教育
B、政治立场的教育
C、思想道德的教育
D、健康心理品质的教育
57:“建国君民,教学为先”这句话反映了()
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
58:提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是()。
单项选择题
A、加涅
B、罗森塔尔
C、戴尔
D、波斯纳
59:一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用,被称为()
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
60:分配学生座位时,最值得教师关注的应该是()
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、学生心理感受
D、对人际关系的影响