题目内容:
1:个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是()单项选择题
A、态度
B、动机
C、品德
D、情感
2:从我国的有关法律法规来看,国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任,以下哪些方面是国家为此做出的努力?()
多项选择题
A、为所有学生提供正常的教育机会
B、关注贫困学生,设立帮困基金
C、关注残疾学生,设立特殊的教育机构
D、实施奖学金、助学金、贷学金制度
3:主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有()
多项选择题
A、赫尔巴特
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、孔德
4:儿童判定一个行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益,具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于()
单项选择题
A、前习俗阶段
B、习俗阶段
C、后习俗阶段
D、他律阶段
5:中学生的身心发展既有儿童期的,又具有成年期的特点,处于半幼稚,半成熟的状态,心理学家把这种特点称为()
单项选择题
A、转折性
B、坦率性
C、社会性
D、过渡性
6:个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()
判断题
对
错
7:人的心理成熟以具有独立自主的()为标志。
单项选择题
A、自我意识
B、创造能力
C、预见能力
D、选择能力
8:“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于()。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
9:有关课堂教学的优点不正确的是()
单项选择题
A、有利于照顾学生的个别差异
B、有利于提高教学效率
C、有利于发挥教师的主导作用
D、有利于发挥学生集体的教育作用
10:20世纪20年代后,西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果,大大扩充了自己的内容。()
判断题
对
错
11:教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生(),促进学生的全面发展。
单项选择题
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思考能力、创新能力和实践能力
12:关于人的发展理论,以精神分析的原理为基础,强调心理社会性的发展阶段的学者是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、艾里克森
C、柯尔柏格
D、希尔加德
13:教学评价的指导思想就是选拔适合教学的学生。()
判断题
对
错
14:智力三维结构模型是由美国心理学家()提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
15:一般来说,教师的职业特点包括()
多项选择题
A、传道者角色
B、服务角色
C、父母角色
D、管理者角色
16:组织教学仅仅是在上课开始时进行的。()
判断题
对
错
17:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
判断题
对
错
18:进行德育时要循循善诱,以理服人。这指的是德育工作的()
单项选择题
A、疏导原则
B、尊重与严格要求相结合原则
C、导向性原则
D、一致性与连贯性原则
19:在德育过程中,必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。()
判断题
对
错
20:班内分组教学是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。()
判断题
对
错
21:以儿童中心主义著称的教育家是()
单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、卢梭
22:家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。()
判断题
对
错
23:学生具有发展的可能性和()。
单项选择题
A、潜在性
B、现实性
C、特殊性
D、可塑性
24:愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。()
判断题
对
错
25:教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。()
判断题
对
错
26:适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是()
单项选择题
A、横向叙述
B、纵向叙述
C、交叉叙述
D、描述性叙述
27:男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此,从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。()
判断题
对
错
28:()借用古希腊神话中的典故,把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
单项选择题
A、布朗
B、福勒
C、罗森塔尔
D、维纳
29:文化与教育之间的关系是文化决定着教育。()
判断题
对
错
30:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳
31:教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。()
判断题
对
错
32:测验和考试是用来检查教学的一种手段,应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和()
单项选择题
A、公平性原则
B、发展性原则
C、循序渐进原则
D、高效原则
33:把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
34:打篮球属于()。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
35:“闻一知十”属学习中的()现象
单项选择题
A、定势
B、功能固着
C、迁移
D、创造性
36:提出最近发展区理论的心理学家是()。
单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
37:加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?()
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
38:学校教育在人的发展中起()
单项选择题
A、物质前提作用
B、主导作用
C、巨大作用
D、动力作用
39:德育内容是德育目标在德育活动中的具体化,是实现德育目标的基本条件。()
判断题
对
错
40:我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的()
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、生活课程
D、经验课程
41:班杜拉认为反应结果的功能不包括【】
单项选择题
A、信息功能
B、反馈功能
C、动机功能
D、强化功能
42:根据研究的功能,可将教育科学研究分为()。
多项选择题
A、发展性研究
B、评价性研究
C、基础性研究
D、预测性研究
43:19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
单项选择题
A、文纳特卡计划
B、开放教室
C、发现法
D、掌握学习
44:根据团的规章制度。凡年满28周岁的团员应办理离团手续。()
判断题
对
错
45:青少年的身高体重有两个生长的高峰,在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有()。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
46:阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以,阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()
判断题
对
错
47:桑代克提出的三个学习规律是()
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
48:世界近代教育发展的重要成就之一是实施了()
单项选择题
A、补偿教育
B、义务教育
C、终身教育
D、回归教育
49:德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。
单项选择题
A、内容
B、层次
C、结构
D、方法
50:影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。()
判断题
对
错
51:在教育心理学研究方法中,调查法主要有()
多项选择题
A、问卷法
B、访谈法
C、观察法
D、教学经验总结法
52:迁移的图式理论的代表人物是【】
单项选择题
A、里德
B、贾德
C、苛勒
D、罗斯
53:抑郁症的主要特征是持久的()。
单项选择题
A、焦虑
B、紧张
C、情绪低落
D、注意障碍
54:把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是()
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
55:学生的本质属性是()
多项选择题
A、学生是发展中的人
B、学生是人
C、学生是一个完整的人
D、学生是以工作为主要任务的人
56:教育自身的现代化具体包括()
多项选择题
A、教育条件设备的现代化
B、教师素质的现代化
C、教育观念的现代化
D、教育内容的现代化
57:一般来讲,成就动机水平较高者具有哪些特征?()
多项选择题
A、挑战性与创造性
B、坚定信念
C、能够正确归因
D、计较个人得失
58:教学方法一旦形成后,不会随着社会的变化而变化。()
判断题
对
错
59:劳动教育有何意义?()[不定项选择题]
多项选择题
A、帮助学生树立劳动观点,培养学生热爱劳动和劳动人民的思想情感
B、劳动能启迪学生的智慧,使学生的观察力、想象力、思维力等得到提高
C、改善学生的生理机能,促进学生身体的生长发育
D、提高学生的劳动审美能力
60:“建国君民,教学为先”这句话反映了()
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系