题目内容:
1:侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担民事责任。()判断题
对
错
2:某教师衣着邋遢,不讲个人卫生,他认为课教好就行了。违反了()
单项选择题
A、教书育人
B、为人师表
C、严谨治学
D、爱岗敬业
3:先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。()
判断题
对
错
4:__________是个人对紧张情境的最先反应。
单项选择题
A、抑郁
B、强迫
C、恐怖
D、焦虑
5:赫尔巴特传统教育的三中心是()。
多项选择题
A、学生中心
B、教师中心
C、教材中心
D、课堂中心
6:目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是()。
单项选择题
A、个别教学
B、小组教学
C、班级授课制
D、复式教学
7:“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”这反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的()。
单项选择题
A、受教育的权利
B、生存的权利
C、安全的权利
D、受尊重的权利
8:编写教科书和教师进行教学的主要依据是()
单项选择题
A、教学计划
B、教学大纲
C、课程目标
D、教学目标
9:学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
10:帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有()
多项选择题
A、说服
B、暗示
C、榜样示范
D、群体约定
11:心智技能的对象具有()
单项选择题
A、外显性
B、客观性
C、观念性
D、展开性
12:()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
13:美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()
单项选择题
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
14:班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位,离其他同学有几排位置的距离,凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法()
单项选择题
A、是变相体罚学生的错误方法,侵犯了学生的人格尊严权
B、是帮助学生改正错误的有效手段
C、是既保证了学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D、侵犯了学生的受教育权
15:在初中阶段,要对学生进行的青春期教育内容有()
多项选择题
A、生殖器官的性知识教育
B、心理卫生教育
C、正确的恋爱观的教育
D、人的发育知识的教育
16:专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强,最适当的解释是()。
单项选择题
A、专家有更敏捷的记忆品质
B、专家掌握了一般的记忆策略
C、专家的智力水平普遍较高
D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
17:在一定情况下,对个别学生的违法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
单项选择题
A、打骂
B、罚跪
C、变相体罚
D、惩戒
18:马斯洛认为,需要是由低到高依次出现的,只有当较低一级的需要得到基本满足之后,高一层的需要才会产生。()
判断题
对
错
19:教学设计的开始环节为()
单项选择题
A、教学内容
B、教学对象分析
C、学习目标编写
D、学习需要分析
20:在教育教学中只要做到把不同年龄段的学生截然分开,就是遵循青少年身心发展的阶段性特点。()
判断题
对
错
21:教师职业的发展经历了()
单项选择题
A、非职业化——非专门化——专门化——专业化四个阶段
B、职业化——专业化——专门化——非专门化四个阶段
C、非职业化——职业化——专门化——专业化四个阶段
D、非专门化——职业化——专业化——专门化四个阶段
22:单项选择题在教育内容的教学上,教师与学生的关系是一种()。
单项选择题
A、民主平等关系
B、控制与被控制关系
C、授受关系
D、主导与服从关系
23:教学的目标模式又称为()
单项选择题
A、程序方法模式
B、系统方法模式
C、结构方法模式
D、整体方法模式
24:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
25:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。()
判断题
对
错
26:以下是哥特式建筑的是()。
单项选择题
A、巴黎圣母院
B、比萨斜塔
C、比萨大教堂
D、圣索菲亚大教堂
27:为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术,常见的有()
多项选择题
A、自然语言媒介法
B、地点法
C、视觉表象法
D、首字母缩略词法
28:教师被人们誉为“灵魂的工程师”,这说明教师扮演了()的角色。
单项选择题
A、“家长代理人”
B、“知识传授者”
C、“学生楷模”
D、“心理调节者”
29:我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()。
单项选择题
A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
30:在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。()
判断题
对
错
31:在PowerPoint中,如果要更改幻灯片上对象出现的顺序,应设置“自定义动画”中的()选项。
单项选择题
A、顺序和时间
B、效果
C、多媒体设置
D、重新排序
32:校园文化包括()。
多项选择题
A、学校物质文化
B、学校精神文化
C、学校制度文化
D、学校环境文化
33:让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是()。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、推测与假设训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
34:心智技能的特点是()
单项选择题
A、物质、外显、展开
B、观念、内潜、简缩
C、物质、外显、简缩
D、观念、内潜、展开
35:注入式教学最本质的特征是()
单项选择题
A、教师从头讲到尾
B、以讲授法为主
C、强调教师的主导作用
D、把学生看做是知识的容器
36:过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()
单项选择题
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、情绪困扰儿童
37:加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?()
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、物质与物质化阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、不出声的外部言语动作阶段
38:教师期望效应是由()研究发现的。
单项选择题
A、皮格马里翁
B、勒温
C、罗森塔尔
D、夸美纽斯
39:当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。()
判断题
对
错
40:德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。
单项选择题
A、思想德育
B、政治思想
C、思想品德
D、政治品德
41:美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
单项选择题
A、白板说
B、做中学
C、儿童中心主义
D、实质教育派
42:从众行为的原因之一是()。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、服从
D、强迫
43:目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。()
判断题
对
错
44:经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和()
单项选择题
A、华生
B、桑代克
C、斯金纳
D、班杜拉
45:班集体的组织核心是()。
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、学生会
D、D班长
46:教育对文化发展的促进作用表现为教育能够()
多项选择题
A、保存和传递文化
B、选择文化
C、决定文化
D、整理文化
47:《学记》中记述教育思想观点的有()。
多项选择题
A、“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”
B、“长善救失”
C、“不愤不启,不悱不发”
D、“学而不思则罔,思而不学则殆”
48:一般能力包括()
多项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、思维力
D、注意力
49:先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家()。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
50:()是一种间接的强化方式。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
D、替代强化
51:下列说法不正确的是()。
单项选择题
A、教学评价的依据是教学目标
B、教学评价常常通过测量收集资料
C、教学评价不可以通过一些非测量的方法
D、教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量
52:个体品德的核心部分是()
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
53:下列不属于书法“宋四家”的是()。
单项选择题
A、苏轼
B、米芾
C、黄庭坚
D、赵孟频
54:问题解决过程中常用的启发式策略有()
多项选择题
A、手段一目的分析法
B、爬山法
C、算法
D、逆向搜索法
55:一般来说,教师的职业特点包括()
多项选择题
A、父母角色
B、管理者角色
C、研究者角色
D、传道者角色
56:在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是()
单项选择题
A、孟子
B、孔子
C、苟子
D、韩愈
57:教师最突出的角色是()
单项选择题
A、教员
B、父母代言人
C、心理医疗者
D、领导者
58:1851年,洪秀全在广西桂平县金田村起义,建号()。
单项选择题
A、太平天国
B、中华民国
C、中华帝国
D、国民政府
59:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能”体现了德育的()原则。
单项选择题
A、疏导
B、导向性
C、因材施教
D、尊重学生与严格要求相结合
60:西方教育史上,首倡“从做中学”的是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、康德
C、杜威
D、卢梭