选择题：评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和 （ ）两种。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。

要想实施启发式教学，关键在于创设（ ），它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。

（ ）是能够激起有机体的定向行为，并能满足其某种需要的外部刺激物。

个体的心理发展具有的一般特点是（　　）。

个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（　　）。