题目内容:
1:公民行为能力分类只与自然人的年龄有关。()判断题
对
错
2:在教学策略里,情境教学是一种__________
单项选择题
A、以教师为主的教学策略
B、以教材为主的教学策略
C、个别化教学
D、以学生为主的教学策略
3:行动研究的主要特点包括()
多项选择题
A、目的在于揭示普遍规律而促进理论的发展
B、以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的
C、强调研究与活动的一体化
D、使实际工作者从工作过程中思考和解决问题
4:利他行为表现的形式多种多样,从行为动机看,可分为__________和纯利他行为。()
单项选择题
A、互惠性利他行为
B、自我利他行为
C、生物性利他行为
D、平衡性利他行为
5:学生管理的原则包括()
多项选择题
A、开放性原则
B、激励性原则
C、主体性原则
D、联动性原则
6:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于解决问题,其理由是()。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必克服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
7:各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型()。
多项选择题
A、双轨制学制
B、六三三学制
C、单轨制学制
D、分支制学制
8:在班级中,教师把教学内容传授给一部分导生,再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制。()
判断题
对
错
9:让每一个学生在学校都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持()的一块试金石。
单项选择题
A、育人为本
B、以德兴教
C、面向全体
D、精英教育
10:“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()
单项选择题
A、社会本位的教育目的论
B、个人本位的教育目的论
C、神学的教育目的论
D、教育无目的论
11:教师应在家庭、社会、学校教育系统中发挥协调和主导的作用,使各种教育因素形成合力,促进学生的健康发展,这指的是()。
单项选择题
A、协调员的角色
B、诊断者的角色
C、传授者的角色
D、指导者的角色
12:根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,下列不属于未成年人“严重不良行为”的是()。
单项选择题
A、旷课、夜不归宿
B、强行索要他人财物
C、多次偷窃
D、携带管制刀具,屡教不改
13:中国古代有避讳制度,要避免使用本朝帝王的名字,遇有相同的字时,必须改用其他字。下列各项属于这种情况的是()。
单项选择题
A、汉初改“相邦”为“相国”
B、唐初改“内史省”为“中书省”
C、北宋初改“昌南镇”为“景德镇”
D、明初改“大都”为“北平”
14:由卢扎诺夫创立的()注重强化联想,利用人的可暗示性,使理智与感情统一,有意识与无意识功能统一,使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。
单项选择题
A、纲要信号图式教学法
B、发现法
C、探究法
D、暗示教学法
15:具体体现社会主义道德基本原则的教师职业道德基本规范是()
单项选择题
A、依法执教
B、廉洁从教
C、爱岗敬业
D、团结协作
16:群体成员之间互相吸引,互相接纳,能为达到群体的目标而共同努力的程度,称为()
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、群体人际关系
17:在布鲁姆的教学目标分类中,()代表较高水平的理解。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
18:下列选项中,对民族乐器二胡的归类,正确的一项是()。
单项选择题
A、拉弦乐器
B、打击乐器
C、弹拨乐器
D、吹奏乐器
19:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()。
单项选择题
A、什么事也做不下去
B、痛苦不安
C、感到惴惴不安
D、感到极端焦虑
20:在教学设计工作中,逻辑起点是()
单项选择题
A、分析学习需要
B、分析教学对象
C、设计教学策略
D、设计学习目标
21:目的是避免单一的演讲式教学和呆板的时间安排,允许学生按自己的速度前进,同时保证对教材的掌握水准属于()
单项选择题
A、掌握学习
B、个别指示教学
C、计算机辅助教学
D、个人化教学系统
22:“教育不应该再限于学校的围墙之内”是()教育制度推崇的理想。
单项选择题
A、前制度化教育
B、非正式教育
C、制度化教育
D、非制度化教育
23:在心理学巾,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
24:开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是刘老师,你该如何做?()[不定项选择题]
多项选择题
A、要言传身教,还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
25:下列选项中不是我国现代作曲家冼星海的作品的是()。
单项选择题
A、《黄河》
B、《到敌人后方去》
C、《义勇军进行曲》
D、《在太行山上》
26:体谅模式把()的培养置于中心地位。
单项选择题
A、道德情感
B、道德认识
C、道德意志
D、道德行为
27:张老师这段时间对工作失去了热情,觉得工作没意思,同时总是感觉很疲劳,工作效率不高,那么张老师目前的状态属于职业倦怠()方面的表现。
单项选择题
A、去人性化
B、个人成就感低
C、情绪耗竭
D、缺乏工作动机
28:流体智力理论是由()提出的。
单项选择题
A、卡特尔
B、瑟斯顿
C、加德纳
D、吉尔福特
29:长时记忆的容量()。
单项选择题
A、较大
B、没有限制
C、非常之小
D、为7±2个组块
30:教育学作为一门独立学科,始建于()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、洛克
31:随着生理年龄的推移,作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是()
单项选择题
A、疲劳
B、力衰
C、发展
D、成熟
32:心理健康概念具有相对性,心理健康与否,在一定程度上说是一个社会评价问题。()
判断题
对
错
33:狭义教育主要指()。
单项选择题
A、家庭教育
B、学校教育
C、社会教育
D、社区教育
34:下列不属于以身作则、为人师表的要求的是()
单项选择题
A、具有高尚的道德情操
B、拥有健全的人格
C、要身体力行
D、要热爱学生
35:教师心胸豁达的第一个品质是()
单项选择题
A、体察性
B、灵活性
C、敏感性
D、客观性
36:以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是()。
单项选择题
A、事业感
B、自尊感
C、集体主义情感
D、义务感
37:教育心理学诞生于()。
单项选择题
A、1903年
B、1913年
C、1924年
D、1934年
38:核心课程的主要优点包括()
多项选择题
A、强调内容的统一性
B、强调内容的实用性
C、课程主要内容来自儿童的经验
D、课程的主要内容来自周围的社会生活
39:综合实践活动是()。
单项选择题
A、选修课程
B、地方课程
C、校本课程
D、必修课程
40:构成课程的三种基本成分是()
单项选择题
A、课程目标、课程内容和学习活动方式
B、课程目标、课程计划和课本
C、课程目标、教科书和课程标准.
D、课程内容和学习活动方式
41:态度改变和品德形成的阶段可划分为()。
单项选择题
A、顺从、认同和内化
B、顺从和认同
C、逆反、认同和内化
D、认同和内化
42:小强想熟练地在因特网上查找资料,他应该学会使用()。
单项选择题
A、搜索引擎
B、网页制作
C、电子邮件
D、MSN
43:需要层次论的提出者是()
单项选择题
A、弗洛依德
B、华生
C、马斯洛
D、罗杰斯
44:制约教育制度的社会因素主要有()
多项选择题
A、思想
B、政治
C、经济
D、文化
45:我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
46:晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。孙老师知道后,在班上公开批评晓茜:“话都说不利索就想当作家?你也不称称自己有几斤几两!”晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德规范是()。(2015年上半年)
单项选择题
A、保护学生安全
B、尊重学生人格
C、用于探索创新
D、认真备课上课
47:心理健康教育的非指示性原则的提出者是()
单项选择题
A、桑代克
B、高尔顿
C、比奈
D、罗杰斯
48:教师在进行教学目标设计时,应遵循()。
多项选择题
A、一般目标和具体目标相结合
B、集体目标和个人目标相结合
C、难度适中
D、便于检测
49:以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是()
单项选择题
A、皮亚杰
B、霍尔
C、洛克
D、斯金纳
50:从本质上讲,机械的灌输也是一种“教育”。()
判断题
对
错
51:性别角色社会化反映着个体和社会的一种关系。()
判断题
对
错
52:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的,该观点属于()。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用
D、白板说
53:认为教师要有“学而不厌,诲人不倦”的良好品德的是()
单项选择题
A、孔子
B、墨子
C、孟子
D、荀子
54:在教育心理学的研究中,通过其他有关材料,间接了解被试者的心理活动的方法是()
单项选择题
A、观察法
B、实验法
C、调查法
D、临床个案法
55:下列外国作家、作品、国别对应错误的一项是()。
单项选择题
A、但丁—《神曲》—意大利;莫里哀—《伪君子》—法
B、司汤达—《红与黑》—法;狄更斯—《双城记》—英
C、屠格涅夫—《上尉的女儿》—俄;海明威—《老人与海》—美
D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—前苏联;伏尼契—《牛虻》—爱尔兰
56:教育心理学对教育实践具有()作用?
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
57:热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质。()
判断题
对
错
58:班主任在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。
单项选择题
A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
59:以实际操作为主的教学方法包括()
多项选择题
A、参观法
B、演示法
C、实验法
D、实习法
60:格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释,提出了迁移理论的()
单项选择题
A、形体训练说
B、共同要素说
C、关系转换说
D、关系概括说