题目内容:
1:课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种()。单项选择题
A、吸引的人际关系
B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系
D、平等的人际关系
2:把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、杜威
3:按照规定,中小学每个班级应当配备一名班主任,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期一般应连续()。
单项选择题
A、一学期以上
B、一学年以上
C、三学期以上
D、两年以上
4:德育过程的构成要素有()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育方法
5:形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
6:吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的()。
单项选择题
A、人际关系
B、对立统一关系
C、心理互动过程
D、人与人的矛盾
7:下列属于心智技能的是()
单项选择题
A、骑车
B、书写
C、写作
D、弹琴
8:下列有关学习策略的特征描述中,错误的一项是()。
单项选择题
A、学习策略是学习者制定的学习方案
B、学习策略是有效学习所需要的
C、学习策略是有关学习过程的
D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的
9:在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是()
单项选择题
A、教学策略
B、教学方法
C、教学手段
D、教学风格
10:杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”。()
判断题
对
错
11:教案按形式可分为()
单项选择题
A、详细教案和简要教案
B、条目式教案和表格式教案
C、具体教案和抽象教案
D、试验型教案和理论型教案
12:义务教育就是()
单项选择题
A、强迫教育
B、小学教育
C、大学教育
D、中等教育
13:遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。()
判断题
对
错
14:迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
15:一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法,指的是()
单项选择题
A、程序教学
B、计算机辅助教学
C、掌握学习
D、情境教学
16:课外活动是()
单项选择题
A、正规的教育活动
B、非正规的教育活动
C、不能按正规与非正规划分课外活动
D、既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
17:()的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
单项选择题
A、奥苏贝尔
B、桑代克
C、贾德
D、格式塔心理学
18:一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。()
判断题
对
错
19:根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()
单项选择题
A、兴奋型
B、活泼型
C、安静型
D、弱型
20:在其《自尊心的养成》一书中提出培养自尊心三个条件的教育心理学家是()
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、奥斯贝尔
C、推孟
D、库珀史密斯
21:下列说法正确的是()。
多项选择题
A、教育心理学是研究教育实践中各种心理与行为规律的科学
B、教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学
C、教育心理学的核心研究内容是教师
D、教育心理学的研究对象是学、教以及学与教之间的相互作用
22:下列哪一项不属于遗忘产生的原因是()
单项选择题
A、生理原因
B、心理原因
C、记忆痕迹衰退
D、干扰
23:课堂对话的特点有()
多项选择题
A、民主性
B、生成性
C、多边性
D、开放性
24:德育过程是组织学生的活动和交往的过程。
判断题
对
错
25:学习策略的类型主要包括__________、资源管理策略和__________。()
多项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、演绎策略
D、归纳策略
26:课外活动的主体部分是()。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
27:青少年是社会权利的()
单项选择题
A、客体
B、既是主体,也是客体
C、主体
D、从属者
28:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。()
判断题
对
错
29:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
30:李某担任某县高三英语教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以李某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准李某在职学习。李某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉,受理申诉的机构应当是()。
单项选择题
A、当地县教育局
B、当地县人民政府
C、当地市教育局
D、省教育厅
31:()是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。
单项选择题
A、教育目的
B、教育媒介
C、教育理论
D、教育方法
32:学生是一个以学习为主要任务的人,意思是()
多项选择题
A、学生是发展中的人
B、学生以学习为主要任务
C、学生的学习是一种规范化学习
D、学生在教师指导下学习
33:从记忆方式的发展来看,高中生擅长采用的记忆方式是()。
单项选择题
A、理解
B、机械
C、内隐
D、无意
34:我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
35:一个儿童能够说出砖头的多种用途,说明创造思维具有()
单项选择题
A、独创性
B、变通性
C、流畅性
D、新颖性
36:学校物质文化史校园文化的空间物态形式,是学校精神文化的物质载体。()
判断题
对
错
37:首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()
单项选择题
A、培根
B、康德
C、梅伊曼
D、狄尔泰
38:以下属于非智力因素的是()。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
39:评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的,属()。
单项选择题
A、目标模式
B、需求满足模式
C、环境适应模式
D、学校内质优化模式
40:除了钻研业务,提高教学水平,教师更需要以高尚的师德来感染学生。()
判断题
对
错
41:将下列各项按所表示年龄大小顺序排列,正确的顺序应是()。①不惑②垂髫③花甲④加冠⑤而立⑥古稀⑦半百
单项选择题
A、②④①⑦⑤③⑥
B、④②③⑥①⑦⑤
C、⑥⑤③②④⑦①
D、②④⑤①⑦③⑥
42:在教育心理学看来,()不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
单项选择题
A、教学内容
B、教学媒体
C、教学环境
D、评价反思过程
43:“课程是经验”的观点具有这样的特点()。
多项选择题
A、强调学习者是课程的主体及能动性
B、突出课程的综合性和整体性
C、课程从学习者角度出发和设计=^_^=(^_^)
D、课程联系学习者个人的经验
44:“平等的”开放式教育是()的特点。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育
45:开诚布公,不虚伪行事,不以个人的权威或职业地位作掩护,指的是()
单项选择题
A、非权势
B、交往技能
C、真诚
D、积极相待
46:()被称为“钢琴之王”,首创“交响诗”音乐体裁。
单项选择题
A、舒曼
B、肖邦
C、李斯特
D、舒伯特
47:下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法?()
单项选择题
A、教育教学督导委员会
B、互访
C、家长会
D、家长委员会
48:在发现教学中,教师的角色是学生学习的()。
单项选择题
A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者
49:“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的()
单项选择题
A、《大教学论》
B、《教育漫话》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
50:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
单项选择题
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、自我意识
51:学习者利用原有的概念来理解新概念的定义,从而明确一类事物的共同关键特征,这种概念学习方式叫做()。
单项选择题
A、概念同化
B、概念分析
C、概念形成
D、观念转变
52:班主任要适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。()
判断题
对
错
53:教师在实施礼仪的过程中,不正确的做法是()
单项选择题
A、举止文明,彬彬有礼
B、热情大方,使用文明语言
C、讲究卫生,爱护环境
D、穿奇装异服,和学生待在一起更显朝气
54:尊重学生文化,就是允许学生文化自由发展。()
判断题
对
错
55:教师备课时,通常采用的最基本、最常用的教案形式是()
单项选择题
A、记叙式教案
B、议论式教案
C、表格式教案
D、卡片式教案
56:人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征,包括()
多项选择题
A、需要
B、动机
C、理想
D、世界观
57:我国首次颁布,但并未实行的第一个现代学制是()。
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子癸丑学制
58:“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的()
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、活动论
59:教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是()
单项选择题
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
60:马卡连科提倡的平行管理,就是指通过对个体的管理去影响集体。()
判断题
对
错