题目内容:
1:小王总是怀疑自己家的门没有上锁,因此常常要反复检查,它的这种行为属于()。单项选择题
A、焦虑
B、强迫行为
C、强迫观念
D、强迫恐惧
2:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。()
判断题
对
错
3:教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的特征的()
单项选择题
A、明显的示范性
B、强烈的时代性
C、利他性
D、高度的自觉性
4:教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中?()
单项选择题
A、间接经验与直接经验相结合的规律
B、教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
C、掌握知识和发展智力相统一的规律
D、传授知识与思想品德教育相统一的规律
5:学生通过查阅文献,像历史学家研究分析史料那样,在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于()
单项选择题
A、授受学习
B、发现学习
C、机械学习
D、动作技能学习
6:课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。()
判断题
对
错
7:采用掌握学习进行教学,学生的成绩没有差异。()
判断题
对
错
8:在我国历史上,城市布局第一次打破了“坊”“市”界限的国际性大都市是()。
单项选择题
A、元大都
B、宋都东京
C、唐都长安
D、宋都临安
9:教学技能发展的最高形态是()
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学方法
10:德育工作的出发点是()。
单项选择题
A、德育意义
B、德育内容
C、德育目标
D、德育任务
11:古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人,教育内容单一,方法较严厉。()
判断题
对
错
12:第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。()
判断题
对
错
13:一学生决心改掉迟到的毛病,遵守学校纪律,可冬天一到,他迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生的教育应着重培养()。
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
14:下列哪些属于加涅对学习的分类()
多项选择题
A、信号学习
B、命题学习
C、语言的联合
D、连锁学习
15:中学德育中的说服教育法要求不包括()。
单项选择题
A、强制性
B、明确目的性
C、知识性、趣味性
D、注意时机
16:主张确定教育目的不应该从个体本性出发,应该从社会需要出发,社会需要时确定教育目的的唯一依据的代表人物是()
单项选择题
A、涂尔干
B、杜威
C、卢梭
D、马克思
17:以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是()。
单项选择题
A、联合群体
B、正式群体
C、松散群体
D、非正式群体
18:给一个班学生一项100个题目的测验,其中一位学生得了70分,他的测验分数是一种()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
19:按照皮亚杰的认知发展分期的理论,11~15岁儿童处于()
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思想准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
20:成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,当一项任务的成功率为50%时,他们会:()
单项选择题
A、可能选择
B、犹豫不决
C、回避这项任务
D、坚决选择
21:学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平,其中最高水平是()
单项选择题
A、解释的理解
B、字面的理解
C、批判性理解
D、创造性理解
22:在心理辅导的行为演练中,系统脱敏法是由()首创。
单项选择题
A、皮亚杰
B、雅各布森
C、艾里斯
D、沃尔帕
23:为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻()原则。
单项选择题
A、理论联系实际
B、直观性
C、巩固性
D、启发性
24:青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平,而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有()
单项选择题
A、顺序性
B、不均衡性
C、阶段性
D、个别差异性
25:有目的、有计划、比较持久的直觉是观察,它是直觉的高级形式。()
判断题
对
错
26:教育政策是政策主体对不同的教育利益关系进行价值选择的过程。()
判断题
对
错
27:美国实用主义教育家()提出了“学校即社会”的主张,试图调和个人本位和社会本位的分歧,做到个人与社会两者兼顾。但是,他的努力不能说是成功的。
单项选择题
A、杜威
B、卢梭
C、马克思
D、孔德
28:按照规定,中小学每个班级应当配备一名班主任,班主任由学校从班级任课教师中选聘,聘期一般应连续()。
单项选择题
A、一学期以上
B、一学年以上
C、三学期以上
D、两年以上
29:提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
单项选择题
A、陶行知
B、杜威
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
30:有目的、有计划、比较持久的直觉是观察,它是直觉的高级形式。()
判断题
对
错
31:教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在()。
多项选择题
A、行为功能
B、动力功能
C、意识功能
D、调节功能
32:()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
33:成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。()
判断题
对
错
34:马克思主义观点认为,培养全面发展人的唯一方法是()。
单项选择题
A、脑力劳动与体力劳动相结合
B、城市与农村相结合
C、知识分子与工人农民相结合
D、教育与生产劳动相结合
35:我国教育改革和发展的战略主题是()。
单项选择题
A、坚持育人为本、全面实施素质教育
B、面向全体学生,促进学生全面发展
C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力
D、培养什么人、怎样培养人
36:儿童自我意识发展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
37:学生极易“染于黄则黄,染于苍则苍”。这说明学生具有()特点。
单项选择题
A、向师性
B、可塑性
C、依赖性
D、定向性
38:按照马斯洛的动机作用观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。()
判断题
对
错
39:汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
40:下面属于程序性知识的有()。
多项选择题
A、事实、规则
B、动作步骤
C、认知策略
D、发生的事件
41:锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念,具备创新精神和创造能力。()
判断题
对
错
42:课程实施计划的展开过程是()。
单项选择题
A、安排课程表
B、分析教学任务
C、选择并确定教学模式
D、组织教学活动
43:学生文化的特征包含()
单项选择题
A、过渡性、统一性、生成性
B、过渡性、非正式性、生成性
C、稳定性、正式性、互补性
D、适应性、多样性、互补性
44:教案是教师备课形成的成果。()
判断题
对
错
45:注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()
判断题
对
错
46:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
47:备课的内容主要有()
多项选择题
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
48:个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为()
单项选择题
A、学习动机
B、学习需要
C、认知内驱力
D、学习期待
49:教学技能发展的最高形态是()
单项选择题
A、教学技巧
B、教学技艺
C、教学艺术
D、教学自动化
50:“字字写来都是血,十年辛苦不寻常”和“文不甚深,言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的()
单项选择题
A、《水浒传》和《聊斋志异》
B、《西游记》和《聊斋志异》
C、《儒林外史》和《三国演义》
D、《红楼梦》和《三国演义》
51:认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大和积累,教育过程就是教育目的。这种观点符合哪种教育目的论的观点()
单项选择题
A、无目的论
B、个人本位论
C、儿童本位论
D、社会本位论
52:蔬菜是人类不可缺少的食物,它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是()。
单项选择题
A、叶菜类均含有铁、钾、维生素以及胡萝卜素
B、花菜类含维生素A、B、C和相当丰富的矿物质
C、根茎类含有较多的胡萝卜素和维生素B、C
D、豆菜类含有较多的维生素C和矿物质
53:根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指定的教学工作的基本准则县()
单项选择题
A、教学目的
B、教学方法
C、教学原则
D、教学内容
54:根据课堂讲授方式的不同,可以把它分为()
多项选择题
A、叙述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
55:教育心理学的研究对象是()
单项选择题
A、学生和教师的基本心理规律
B、学习过程和教学过程的基本心理规律
C、学校情境中学与教的基本心理规律
D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律
56:“理想和未来”是人生()的重要特征。
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
57:一个人的对人、对已、对事、对物的态度是()。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
58:学生管理的终极目的是()
单项选择题
A、学业成功
B、人性完善
C、适应社会
D、身心健康
59:培养和形成良好的校风,关键在于()
单项选择题
A、领导的作风
B、教风
C、学风
D、教师的作风
60:小学生的思维()。
单项选择题
A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D、完全属于具体形象思维阶段