题目内容:
1:多动症儿童行为有哪些特征?( )多项选择题
A、活动过多
B、注意力不集中
C、冲动行为
D、交往困难
2:教育心理学的性质是( )。
多项选择题
A、介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科
B、理论与应用相结合的独立学科
C、自然科学
D、社会科学
3:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
判断题
对
错
4:发现问题取决于以下因素( )。
多项选择题
A、智力
B、认知过程
C、主体活动积极性
D、主体的求知欲望
5:下列画家中,以画马著称的是( )。(2013年下半年真题)
单项选择题
A、徐悲鸿
B、吴冠中
C、齐白石
D、黄宾虹
6:下列说法中,不正确的是( )。
单项选择题
A、两组对边分别相等的四边形是平行四边形
B、平行四边形的对角线互相平分
C、平行四边形的对边相等
D、对角线相等的四边形是平行四边形
7:实现教学任务的保证是( )。
单项选择题
A、课堂管理
B、良好的班风
C、良好的师生关系
D、教师
8:下列日常生活现象出现的先后顺序是( )。 ①坐蒸汽机车牵引的火车旅行②从欧洲发电报 ③用核电站的电照明④中国农民在家中上网
单项选择题
A、①②③④
B、②①③④
C、①③②④
D、④③①②
9:人与人区别的主要方面,也是人格核心的是( )。
单项选择题
A、情感
B、意志
C、性格
D、气质
10:由练习曲线可看出,技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 ( )
判断题
对
错
11:如果儿童处于前运算阶段,那么他的年龄是( )
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
12:弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是( )
单项选择题
A、痕迹消退说
B、同化说
C、干扰说
D、动机说
13:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了( )。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、元认知策略
D、复述策略
14:受教育者最主要和最基本的义务是( )。
单项选择题
A、完成规定的学习任务
B、积极参加社会实践
C、遵守学生行为规范
D、遵守校纪校规
15:克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。
多项选择题
A、接受
B、反应
C、评价
D、组织
16:在PowerPoint的空白幻灯片中,不可以直接插入的是( )。
单项选择题
A、艺术字
B、声音
C、字符
D、文本框
17:荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。( )
判断题
对
错
18:人的身心发展的两个特殊性是指( )
单项选择题
A、顺序性和发展性
B、社会实践性和阶段性
C、社会实践性和能动性
D、不平衡性和均衡性
19:根据材料回答{TSE}题:去年,学校领导分配我做一个全校倒数的四年级的班主任。愉快的接受任务后,我发现该班三年级时班主任自己安排的班长陈明同学并不受学生欢迎。调查了解之后发现,该同学对老师和同学要两幅面孔。老师不在教室时用教棒敲桌子,用教棒打人,经常闹的教室里哄堂大笑。而老师在时,则十分顺从。了解到这些情况之后,我决定采用学生自荐、民主选取的方法竞选班长。经过自荐、演讲、全体同学民意测评等竞选程序后,班上的“调皮大王”唐静被大家一致推选为班长。他上任后,一改调皮大王的形象,带领全班同学拧成一股绳,班级各项
多项选择题
A、赞成
B、不赞成
20:教学与教育的关系是( )。
单项选择题
A、途径与目的
B、部分与整体
C、过程与结果
D、现象与本质
21:王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣,可是小红不高兴了,她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了,这说明小红的思维还没有具备( )。
单项选择题
A、守恒性
B、平衡性
C、抽象性
D、具体性
22:苛勒认为,学习的实质是在主体内部构造完形。( )
判断题
对
错
23:《刘海砍樵》是( )。的剧目。
单项选择题
A、豫剧
B、黄梅戏
C、花鼓戏
D、京剧
24:下列有关文学常识的表述错误的一项是( )。
单项选择题
A、李清照是我国第一位女词人,其词善用白描手法,自辟蹊径,语言清丽
B、柳永为北宋第一个专业词人,著有《乐章集》
C、柳宗元,世称柳河东,曾倡导古文运动,列为“唐宋八大家”之首
D、司马光为北宋史学家,主编了我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》
25:塔西纳里估计,至少在10年以内纳米技术还不会应用到计算机处理器和微型机械等产品上,但在新材料领域却是大有可为。人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列,使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。塔西纳里预计,他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。10年以内纳米技术在哪些领域里大有可为?( )
单项选择题
A、所有领域
B、塑料、石油、纺织物等新材料
C、计算机、化工、军工
D、微型机械
26:提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。
单项选择题
A、杜威
B、夸美纽斯
C、赞可夫
D、布鲁纳
27:小学教育目的的作用表现在( )。
多项选择题
A、导向作用
B、激励作用
C、指向作用
D、评价作用
28:马斯洛的需要层次理论中最低的层次是( )。
单项选择题
A、生理需要
B、自我实现需要
C、安全需要
D、尊重需要
29:明朝时,我国卓越的科学家写出了几部总结性的科学著作,它们( )。 ①反映了我国传统科技居世界领先地位 ②包含有当时中外文化交流的成果 ③内容反映了当时的资本主义萌芽 ④包含着反封建的民主思想
单项选择题
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、③④
30:班主任教育工作的重点应该放在( )。
单项选择题
A、阶段性班级活动
B、日常性班级活动
C、课外班级活动
D、校外班级活动
31:运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。( )
判断题
对
错
32:“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
单项选择题
A、榜样示范法
B、说服教育法
C、品德评价法
D、情感陶冶法
33:专家型教师的课时计划简单、灵活,以( )为中心,并有预见性。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教材
D、教师思想
34:当儿童有不良行为发生时,立即将其置于一个单调乏味的地方,暂时不让他从事有趣的活动,这种改变行为的方法叫自我控制法。( )
判断题
对
错
35:我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中,小学生主要处于( )。
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
36:对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有( )。
多项选择题
A、奥苏伯尔
B、班杜拉
C、安德森
D、加特纳
37:柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
38:教学中引导学生掌握知识要按学生掌握知识的规律性和学生在教学中的具体情况,引导他们从一个阶段很自然地能动地发展到下一个阶段。( )
判断题
对
错
39:《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻( )。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
40:注重培养学生基础学力的课程是( )。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、发展型课程
41:心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段,即( )
多项选择题
A、活动的定向阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、联结阶段
42:“高原现象”通常发生在技能学习过程中的( )
单项选择题
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
43:少先队辅导员是( )。
多项选择题
A、少年儿童人生的引导者
B、少年儿童实践的组织者
C、少年儿童健康的服务者
D、少年儿童权益的保护者
44:《学记》中要求“学不躐等”,是说在教学中要贯彻( )。
单项选择题
A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、理论联系实际原则
45:小学德育过程的基本矛盾是( )之间的矛盾。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、教育者与教育方法
C、教育者与受教育者
D、德育要求与受教育者已有的德育水平
46:统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想,天道、神道与人道往往合二为一,这是指古代学校教育特征的( )
单项选择题
A、道统性
B、阶级性
C、刻板性
D、专制性
47:自述法的具体形式有( )。
多项选择题
A、日记
B、周记
C、作文
D、自传
48:在具体实施管理的过程中,班主任运用得较多的两种领导方式是[ ]
多项选择题
A、民主式和权威式
B、教学中心式和集体中心式
C、权威式和放任式
D、放任式和民主式
49:我国社区教育主要类型是( )。
多项选择题
A、以学校为主体的社区教育
B、以政府为主体的社区教育
C、以学生为主体的社区教育
D、以社区为中心的社区教育
50:学生学业评价的方式是指( )。
多项选择题
A、观察
B、考查
C、调查
D、考试
51:“教育万能论”的主张者是( )。
单项选择题
A、杜威
B、孟禄
C、爱尔维修
D、高尔顿
52:英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种( )。
单项选择题
A、外铄论的观点
B、内发论的观点
C、多因素论的观点
D、反映论的观点
53:下列对小学生骨折急救的措施,说法错误的是( )。
单项选择题
A、切忌用不干净的物品填充伤口
B、救命在前,防止休克
C、及时固定,避免随意移动
D、先包扎固定再进行止血
54:从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体,构成一个经验锥形的提出者是( )
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、戴尔
55:新课程以( )为理论基础。
多项选择题
A、建构主义的学习理论
B、多元智能理论
C、自然主义理论
D、实践主义理论
56:苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 ( )
判断题
对
错
57:下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是( )
单项选择题
A、综合
B、分析
C、价值观念
D、知觉
58:掌握学习是心理学家布鲁纳提出来的。 ( )
判断题
对
错
59:罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )。
单项选择题
A、非指导教学模式
B、结构主义课程模式
C、发展性教学模式
D、最优化教学模式
60:具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。( )
判断题
对
错