题目内容:
1:陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。单项选择题
A、教育理论知识
B、崇高的职业道德
C、文化学科知识
D、过硬的教学基本功
2:民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。( )
判断题
对
错
3:智力的个别差异是由先天素质决定的。( )
判断题
对
错
4:反映活动的本质特征与内在联系的知识称为( )。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、描述性知识
D、程序性知识
5:义务教育阶段学生所专属的权利有( )。
多项选择题
A、社会实践
B、获得证书
C、免试入学
D、就近入学
6:群体内聚力表现为( )
多项选择题
A、领导方式
B、成员情感
C、认同感
D、归属感
7:科幻小说中的人物是( )的产物。
单项选择题
A、无意想象
B、创造想象
C、再造想象
D、幻想
8:赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是( )。
单项选择题
A、集权型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC两种型
9:讲授法就是注入式的教学方法。( )
单项选择题
A、对
B、错
10:为人师表首先是言传,其次才是身教。( )
判断题
对
错
11:人的身心发展包括哪两个方面?( )
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展
12:课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。( )
判断题
对
错
13:说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。下列属于说服教育法的是( )。
多项选择题
A、讲解
B、报告
C、表扬
D、批评
14:厌学是由于人为因素所造成的儿童( )的失调状态。
单项选择题
A、牛理
B、情绪
C、心理
D、态度
15:认知一结构学习论在教学中主张( )。
单项选择题
A、探究法
B、班级授课制
C、发现法
D、讨论法
16:长时记忆的编码方式包括( )。
多项选择题
A、视觉编码
B、听觉编码
C、语义编码
D、表象编码
17:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是 ( )
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
18:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( )。
多项选择题
A、效果强化
B、直接强化
C、间接强化
D、替代性强化
19:《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定,任何经营场所不得向未成年人出售( )。
单项选择题
A、食品
B、烟酒
C、生活用品
D、书本
20:在具体实施管理的过程中,班主任运用得较多的两种领导方式是[ ]
多项选择题
A、民主式和权威式
B、教学中心式和集体中心式
C、权威式和放任式
D、放任式和民主式
21:阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。 ( )
判断题
对
错
22:第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是( )。
单项选择题
A、亚里士多德
B、哥白尼
C、伽利略
D、牛顿
23:我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。
单项选择题
A、初中和高中分别设置
B、九年一贯的整体设置
C、十二年一贯的整体设置
D、小学和初中分别设置
24:教学大纲就是我们通常说的( )
单项选择题
A、教科书
B、学科课程标准
C、课程计划
D、课程
25:我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是( )。
单项选择题
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制
26:德育过程从本质上说就是( )统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
27:美国心理学家桑代克针对形式训练说,提出了迁移的( )。
单项选择题
A、关系转换说
B、学习定势说
C、相同要素说
D、概括化理论
28:下列哪些因素有利于孩子的创造性的培养?( )
多项选择题
A、父母受教育程度较高
B、对子女的要求不过分严格
C、对子女的教育采取适当辅导策略
D、家庭气氛比较民主
29:由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是( )。
单项选择题
A、基础教育
B、职业技术教育
C、高等教育
D、成人教育
30:( )儿童的主要发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验着目的的实现。
单项选择题
A、婴儿期
B、学前期
C、学龄期
D、青年期
31:小学德育中的基本方法是( )。
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
32:道德认识是个体品德的核心部分。( )
判断题
对
错
33:小学一年级班主任薛老师,向新人学的学生家长推荐了自己妹妹承办的奥数、书法、音乐、美术四个培训1班,并要求至少报其中的两个。该老师的做法( )。
单项选择题
A、正确,反映了教学的需要
B、正确,体现了敬业精神
C、不正确,违背了教学规律
D、不正确,违背了教师职业行为规范
34:交互式教学模式旨在教学生下列学习策略( )。
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
35:下列选项属于精细加工策略的是( )
单项选择题
A、 提问
B、 划线
C、 列提纲
D、 利用表格
36:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
判断题
对
错
37:《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标,其中“两全”指( )。
单项选择题
A、全面普及九年义务教育,全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革,全面发展职业教育
C、全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量
D、全面改革政府包揽办学的格局,全面深化教育体制改革
38:古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( )
单项选择题
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、德谟克利特
D、柏拉图
39:有人大器晚成或少年英才,有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的( )。
单项选择题
A、连续性
B、阶段性
C、差异性
D、不均衡性
40:评定学生成绩时可不按照评分标准的要求,多照顾成绩好的学生。( )
判断题
对
错
41:造成学生心理个别差异的原因不包括( )。
单项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
42:宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是( )。
单项选择题
A、佛教和道教思想
B、法家思想和“经世致用”学说
C、佛教、道教和法家思想
D、佛教思想和“经世致用”学说
43:有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是( )。
单项选择题
A、布鲁纳
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、加涅
44:学习动机越强,学习效果越好。( )
判断题
对
错
45:个性具有如下特征( )
多项选择题
A、先天性与后天性
B、共同性与差异性
C、稳定性与可变性
D、独立性与统一性
46:爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。
单项选择题
A、伦理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直觉的道德情感
D、道德行为
47:为了使学生作好上课前的各种准备,通常在上课开始时,教师需要进行的一项工作是( )
单项选择题
A、检查复习
B、组织教学
C、布置作业
D、提问答疑
48:智商(IQ)等于( )。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
49:前运算阶段儿童的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
50:按照所要测量的特征,测验可分为( )。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验
51:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的( )
单项选择题
A、学习积极性
B、学习自觉性
C、要花多少时间
D、智力水平
52:下列哪种题型不属于客观题( )。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、填空题
D、论文题
53:某学生在英语测验中取得了高分,他将成功归因于运气好,这种归因具有的特性是( )。
单项选择题
A、内部一稳定一可控的
B、内部一不稳定一不可控的
C、外部一稳定一可控的
D、外部一不稳定一不可控的
54:关键期的提出体现了心理发展的( )
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、差异性
55:洛克的“白板说”是内因论的典型代表。( )
判断题
对
错
56:态度与品德学习的过程包括的三个阶段是 。
多项选择题
A、 依从
B、 逆反
C、 认同
D、 内化
57:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于( )。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
58:教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。( )
判断题
对
错
59:教学工作中的中心环节是( )。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的检查与批改
D、课外辅导
60:公元1895年是甲午年,那么根据干支纪年法,公元1956年应该是( )。
单项选择题
A、丁巳年
B、乙丑年
C、丁亥年
D、乙未年