题目内容:
1:认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教育中心”观点的教育家是()。单项选择题
A、赫尔巴特
B、杜威
C、夸美纽斯
D、斯宾塞
2:俗语“人心不同,各如其面”,说明了儿童身心发展具有()。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
3:皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括()。
多项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
4:元认知知识是在完成任务之前的一种认识,它主要包括()。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略及其使用方面的认识
D、对个人作为教育者的认识
5:苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。()
判断题
对
错
6:孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是()。
单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、消退
7:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的__________
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、复杂记忆
D、理解
8:学科教学目标体系按层次划分,可以分为()
多项选择题
A、学科教学目标
B、单元教学目标
C、章节教学目标
D、课堂教学目标
9:学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动,这侵犯了学生()的权利。
单项选择题
A、安全
B、受教育
C、受尊重
D、生存
10:教育的阶级性始于奴隶社会,在那个阶段的具体体现在()。
多项选择题
A、目的上培养统治人才
B、对象上是奴隶主贵族子弟
C、内容上以军事和道德教育为主
D、教育的领导权归属人民
11:良好的家庭教育的基本条件包括()
多项选择题
A、父母的权威
B、父母的表率作用
C、民主和睦的家庭气氛
D、父母的文化修养
12:教育目的观上,“个人本位论”的代表是()。
单项选择题
A、柏拉图
B、梁启超
C、孔子
D、卢梭
13:在教育的基本要素中,作为依据的是()
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育影响
D、教育内容
14:苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
单项选择题
A、迷箱实验
B、迷津实验
C、叠箱实验
D、“三座山”实验
15:()是以学校内部教学工作为评价对象的。
单项选择题
A、宏观评价
B、中观评价
C、微观评价
D、三者都不是
16:学习动机的基本结构包括()。
多项选择题
A、学习准备
B、学习条件
C、学习需要
D、学习期待
17:世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。
单项选择题
A、中国古代的《学记》
B、古代印度的《吠陀》
C、柏拉图的《理想国》
D、亚里士多德的《政治学》
18:由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。()
判断题
对
错
19:认知策略这个术语最初是由()提出来的。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、斯滕伯格
D、弗拉维尔
20:课堂导入的作用主要体现在集中注意、引发兴趣、进入课堂。()
判断题
对
错
21:教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
单项选择题
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
22:教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作()
单项选择题
A、福勒和布朗效应
B、费斯廷格效应
C、罗森塔尔效应
D、马斯洛效应
23:墨家主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”,教育应“复归”人的自然本性。()
判断题
对
错
24:人际排斥的特征表现为()。
多项选择题
A、行动对抗
B、认知失调
C、拉帮结伙
D、情感冲突
25:“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
26:班主任发挥主导作用的前提是()
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
27:教师劳动具有复杂性,这是因为()
多项选择题
A、劳动任务复杂
B、劳动对象复杂
C、综合运用脑力劳动与体力劳动
D、体力劳动过度
28:教师能力主要包括()
多项选择题
A、教育教学能力
B、组织管理能力
C、知识归纳能力
D、系统学习能力
29:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
30:布鲁纳的教学理论属于()
单项选择题
A、哲学取向的教学理论
B、行为主义教学理论
C、认知教学理论
D、情感教学理论
31:成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。()
判断题
对
错
32:以下对教学过程的规律的表述错误的是()。
单项选择题
A、直接经验和间接经验相结合
B、掌握知识和发展智力相结合
C、教学过程是知、情、意、行的相统一
D、教师主导作用与学生能动性相结合
33:成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。
单项选择题
A、高
B、低
C、与避免失败者一样
D、与学习无关
34:到工厂或农村进行实地参观访问属于()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、感知直观
35:知识学习的过程()
多项选择题
A、选择阶段
B、领会阶段
C、保持阶段
D、记忆恢复阶段
36:“若圣与仁,则吾岂敢!抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。”结合当前教师自身实践,下列对孔子这段话的理解,正确的是()。
单项选择题
A、教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不辞辛劳
B、教师要讲究教学方法,善于启发学生的心智,不厌其烦地去教导学生
C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性
D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生
37:造成人的片面发展的原因是()。
单项选择题
A、社会的进步
B、旧式劳动分工
C、生产力的发展与分化
D、科技水平的提高
38:我国新一轮基础教育课程改革中,决定改革成败的关键环节是()。
单项选择题
A、课程目标
B、课程计划
C、课程实施
D、课程评价
39:福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题,把教师的发展分为三个阶段,下列选项不属于其分类的是()。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、业务精干阶段
D、关注学生阶段
40:《旱天雷》属于下列哪类乐种?()
单项选择题
A、江南丝竹
B、广东音乐
C、福建南曲
D、内蒙古二人转
41:班级建设设计以()最为重要。
单项选择题
A、实现目标的途径
B、实现目标的具体方法
C、实现目标的工作程序
D、班级建设目标的制定
42:巩固性原则强调()是巩固的前提。
单项选择题
A、复习
B、实践
C、理解
D、作业
43:指导教学包括的活动有()。
多项选择题
A、复习和检查过去的学习
B、呈现新材料
C、提供有指导的练习
D、提供反馈和纠正
44:维果茨基在儿童心理发展观上提出了()。
单项选择题
A、阶段发展理论
B、最近发展区理论
C、文化历史发展理论
D、人格发展理论
45:德育对智、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点()。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
46:“并非任何战争都必然导致自然灾害,但不可能有不阻碍战争的自然灾害。”以下哪一项与上述断定的含义最为接近?()
单项选择题
A、有的战争可能不导致自然灾害,但任何自然灾害都可能阻碍战争
B、有的战争可能不导致自然灾害,但任何自然灾害都必然阻碍战争
C、任何战争都不可能导致自然灾害,但有的自然灾害可能阻碍战争
D、任何战争都可能不导致自然灾害,但有的自然灾害必然阻碍战争
47:教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()
多项选择题
A、促进教育教学改革的动力
B、提高教育质量和办学效益的重要依据
C、发展和完善教学理论的重要基础
D、提高广大教师素质的重要途径
48:构成教学过程的基本要素是()
多项选择题
A、教师
B、学生
C、教学内容
D、教学环境
49:教师荣誉是促进教师自身发展和完善,形成良好师德风尚的重要精神条件。()
判断题
对
错
50:教师违法行为的主要法律责任不包括()。
单项选择题
A、行政责任
B、民事责任
C、刑事责任
D、违宪责任
51:对教师的概念做了全面、科学的界定的是()
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国义务教育法》
D、《中华人民共和国宪法》
52:现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是()。
单项选择题
A、强调解题过程分析
B、强调解题策略分析
C、强调知识与人格特征相互作用分析
D、强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析
53:以持久性的心境低落为特征的神经症是()
单项选择题
A、强迫症
B、抑郁症
C、焦虑症
D、恐怖症
54:在技能形成过程中,视觉控制不起主导作用,逐渐让位于动觉控制,肌肉运动感觉变得较清晰、准确,并成为动作执行的主要调节器,这是()阶段的动作特点。
单项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
55:认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
单项选择题
A、神话起源说
B、心理起源说
C、生物起源说
D、劳动起源说
56:柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是()。
单项选择题
A、10岁以前、18岁以后
B、3岁以前、10岁以后
C、9岁以前、20岁以后
D、10岁以前、20岁以后
57:在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?()
单项选择题
A、权威型
B、民主型
C、放任型
D、迁就型
58:教学研究的第一步是设计研究方案。()
判断题
对
错
59:教学的根本目的是()
单项选择题
A、培养全面发展的人
B、使学生形成和发展智力、能力和体力
C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质
D、使学生掌握基础知识和基本技能
60:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。
单项选择题
A、课堂约定
B、课堂行为规范
C、课堂纪律
D、课堂行为