题目内容:
1:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()判断题
对
错
2:王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时,王老师很重视其他任课教师或班主任的意见,这种做法()。
单项选择题
A、正确,是一种良好的师师互动关系
B、正确,有利于处理好师生关系
C、错误,王老师这样做缺乏主见
D、错误,教师间缺乏竞争意识,不利于教师专业发展
3:儿童自我意识发展的第三阶段是()。
单项选择题
A、社会自我
B、心理自我
C、生理自我
D、精神自我
4:中国古代“内发论”的代表人物是()。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
5:教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。()
判断题
对
错
6:学生的学习内容有()
多项选择题
A、知识、技能的掌握
B、学习策略的掌握
C、潜意识的挖掘
D、问题解决能力和创造性的发展
7:马卡连柯认为,适宜作为“教育主体”的是()
单项选择题
A、学生个体
B、学生集体
C、教师个体
D、教师集体
8:制约德育方法的个体因素是()。
单项选择题
A、生产力与科技发展水平
B、政治经济制度
C、学生品德形成发展规律
D、社会意识形态
9:吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的()。
单项选择题
A、人际关系
B、对立统一关系
C、心理互动过程
D、人与人的矛盾
10:人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是()。
多项选择题
A、感觉
B、知觉
C、注意
D、思维
11:研究认知风格最著名的心理学家是()
单项选择题
A、西蒙
B、威特金
C、苛勒
D、卡根
12:为了完成一种教学任务,教师可以同时选用多种不同的教学方法。()
判断题
对
错
13:当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()
判断题
对
错
14:“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、劳动方式个体性
15:以下哪一项不属于教科书编制的要求()
单项选择题
A、思想性与科学性。观点与材料关系
B、理论与实际,知识与技能的广度和浓度
C、基础知识与当代科学新成就
D、教材选编的原则以及教学法建议
16:将教学目标逐级细分成彼此相联系的各种子目标的过程称之为()。
单项选择题
A、目标分类
B、目标表述
C、任务分析
D、任务执行
17:学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是()。
单项选择题
A、课堂情境
B、课堂结构
C、课堂形势
D、课堂教学
18:在知识学习的类型中,词汇学习、实物、图像、图表、图形等属于()。
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、并列结合学习
19:“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征()
单项选择题
A、童年期
B、少年期
C、青年期
D、成年期
20:美国行为主义心理学家华生曾经这样说过:“给我一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。,,这种观点属于()。
单项选择题
A、内发论
B、外铄论
C、多因素相互作用论
D、遗传决定论
21:奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。()
判断题
对
错
22:“见贤思齐,见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。
单项选择题
A、向先进人物学习
B、开展批评与自我批评
C、坚持知行统一
D、努力做到“慎独”
23:奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】
多项选择题
A、可利用性
B、变通性
C、可辨别性
D、适应性
24:下列选项中不属于教师享有的权利的是()。
单项选择题
A、参加进修或者其他方式的培训
B、批评和抵制有害于学生健康成长的现象
C、进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验
D、从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术团体中充分发表意见
25:教学评价的功能是()
多项选择题
A、认识功能
B、导向和激励功能
C、鉴定与改进提高功能
D、管理与研究功能
26:设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务属于()。
单项选择题
A、监视策略
B、组织策略
C、复述策略
D、元认知计划策略
27:课程目标游离评价模式的提出者是()
单项选择题
A、泰勒
B、斯克里文
C、斯塔弗尔比姆
D、加德纳
28:上课是整个教学工作的()。
单项选择题
A、中心环节
B、起始环节
C、终止环节
D、一般环节
29:言语理解的最高水平是()
单项选择题
A、语音知觉
B、词汇理解
C、词汇加工
D、课文理解
30:教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业的布置与批改
D、课外辅导
31:创造性地培养,常用方法有()。
多项选择题
A、提供具有创造性地榜样
B、头脑风暴训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
32:核心课程也被称为()
单项选择题
A、合科课程
B、联络课程
C、综合课程
D、问题课程
33:教师在处理个人利益和社会整体利益时所必须遵循的根本指导原则是()
单项选择题
A、忠诚于人民教育事业
B、廉洁执教
C、为人师表
D、具有高尚的职业道德
34:创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
35:教学目标是指()
单项选择题
A、教学中师生预期达到的学习结果
B、教师制定要达到的目标
C、学校分布给学生的教学预期结果
D、教师给学生设定的学习目标
36:为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。
单项选择题
A、终身教育
B、普通教育
C、职业教育
D、义务教育
37:教学方法现代化最为明显的标志是()
单项选择题
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电视、电影
D、计算机辅助教学
38:初中阶段,一般称为()
单项选择题
A、学龄前期
B、学龄初期
C、学龄中期
D、学龄晚期
39:个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程,生理自我在3岁左右基本成熟,3岁以后自我意识的发展进入社会自我阶段,社会自我至少年期基本成熟。心理自我是在青春期开始发展和形成的。()
判断题
对
错
40:下面所列举的迁移种类领域中,错误的是()。
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、知识与技能迁移
D、气质迁移
41:教师基本功中的三笔字不包括()
单项选择题
A、钢笔
B、毛笔
C、粉笔
D、圆珠笔
42:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
43:知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
单项选择题
A、感受与体验
B、前人经验
C、记忆的内容
D、信息及其组织
44:主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为()
单项选择题
A、传统教育论
B、现代教育论
C、实质教育论
D、形式教育论
45:人际印象形成的特点有()
多项选择题
A、一致倾向性
B、评价的中心性
C、核心特性作用
D、片面性倾向
46:艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的()
单项选择题
A、新生论原理
B、认知论原理
C、道德论原理
D、学习论原理
47:在每个单元结束时进行的评价是总结性评价。()
判断题
对
错
48:“不可能所有的考生都不能通过考试”,据此可以推出()。
单项选择题
A、可能有的考生不能通过考试
B、必然有的考生能通过考试
C、必然所有的考生都能通过考试
D、必然所有的考生不能通过考试
49:动机作为活动的一种动力,其理论为()
多项选择题
A、SPI理论
B、本能理论
C、内驱力理论
D、期望理论
50:教育可以直接产生经济效益。
判断题
对
错
51:德育对智育、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有()。
多项选择题
A、动机作用
B、方向作用
C、习惯和方法上的支持
D、提升智慧
52:发现教学是个别化教学的一种。()
判断题
对
错
53:环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。()
判断题
对
错
54:认知模式的特征有()。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
55:两个IQ分数相同的儿童,他们IQ分数的构成完全相同。()
判断题
对
错
56:目标管理是一种以任务质量为中心的管理。()
判断题
对
错
57:以下哪项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务?()
单项选择题
A、贯彻国家的教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量
B、维护受教育者、教师及其他职工的合法权益
C、向受教育者及其监护人公开学业成绩
D、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目
58:在教学过程中,学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于()。
单项选择题
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
59:在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学习结果是()。
单项选择题
A、知识
B、领会
C、综合
D、评价
60:启发的首要问题是调动学生学习的()。
单项选择题
A、交往性
B、主动性
C、创造性
D、多样性